苏州吴江叛逆小孩管理学校

我们非常慎重地看待学习评价这件事。学习评价一般分为针对最终结果的总结性评价，还有目的为提升改进和过程反馈的形成性评价。我们期望孩子成为终身学习者，有不断学习改进的意识，并且拥有成长型思维，因此目前我们通过以下三种方式提供形成性评价：①认真学习洋思的教学经验，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

有些孩子适合激励教育，家长可以与孩子约三章，做一些合理且可实现的承诺。比如一学期得到多少小红花，假期就可去某个地方旅游等。通过调动孩子上学的积极性，来提高其学习的幸福感。

1.家长、学校和教师的各种压力和教育方式不当，及孩子的胆小、敏感、经不起批评等性格特点都易导致恐学症。家长首先要寻找孩子不肯上学的原因，不要采用简单的恐吓的方迫使其去上学。开始时先让孩子在学校呆一个小时，如果这步成功了，可将时间逐步延长。

2.孩子在入园一个月内，由家庭生活向集体生活过渡，与家人暂时性分离，生活环境、活动方式、行为规则都发生了变化。这些突如其来的变化让孩子缺乏安全感，随之而来的是心理上的恐惧，很容易情绪波动，产生哭闹、生病、不愿上学等现象，有的孩子需要经过较长时间才能摆脱这种心境。

3.家长要先一步做好心理准备，不要让自己的负面情绪感染小孩，在安抚孩子之前先安抚好自己。上学的前一天晚上先在脑内过一遍流程，从出门开始，到和老师打招唿要讲什么话，在脑内预演一遍，不打无准备之仗。

4.孩子厌学了，就会把自己关在自己家里。只要不谈上学和看书，都还好，有时候还会看一些课外书。慢慢的，我们会发现孩子越来越依赖网络，这也是为什么我们的父母常说孩子有“网瘾”；以后，就惨了。孩子越来越敏感，越来越自闭，越来越暴躁，越来越自私，越来越冷血，越来越任性，越来越依赖网络，越来越喜欢孩子。他们总觉得自己永远是对的，父母做的都是错的，有的甚至武力攻击父母。

5.孩子上学后，婆婆仍承担了绝大多数家务，接送孩子上下学，我顺利渡过了人生最难熬的阶段。我们婆媳和睦，我经常给婆婆买吃买穿，邻里常夸我做的不错。

本来孩子周末写作业总是磨磨蹭蹭的，家长不催促就不主动写，但这段时间明显是积极的，每次都能主动完成老师布置的作业，也不用家长监督。小孩子说，上学的时候老师都是这样教育他们，自己的事自己做，谁也不能依靠别人，更不能依靠父母！

让孩子变得越来越好是很多家长的心愿，可有些家长有些操之过急了，他们想让孩子提前入学，从而领先在起跑线上，笔者认为这并不是明智之举，如果学生没有天赋，那家长最好别让他提前上学。

解孩子不想上学的原因。孩子会不想上学也很正常，孩子的天性就是玩耍，如果将其禁锢在学校里，那么孩子会非常不开心的。孩子青春期讨厌上学如何教育，如果搞清楚这些问题，我们就能确定孩子是由于人际关系还是单纯的厌学所导致的了。对症下药，比盲目的劝说要有效的多。