不忘初心献身扶贫。张桂梅作为一名基层党员,她深知教育在扶贫工作中的重要性,她曾说:“只要还有一口气,就要站在讲台上”,她不忘自己的初心,并积极响应国家扶贫号召,扶贫先扶智,为了贫困山区的教育,她心系群众,勤俭节约,帮助困难学生,带学生看病,给学生添置衣物,对贫困家庭进行家访,为孩子们争取学习机会。她前前后后为山区的孩子们为慈善和教育事业投入了100多万元,其中包括自己的工资奖金和社会各界捐给她治病的钱,她把自己的一生都献给了教育,并无怨无悔。这次国际贸易实习,我们不仅仅从个人本事,业务知识上有所提高,也了解到了团队精神、协作精神的重要性。相信,有了这一次国际贸易实习的经历,无论是今后的学习,还是工作,甚至是生活,我都会更加清楚,自我要什么、该做什么、该如何做,怎样才能做好;相信,此次国际贸易实习将是我今后人生的一个良好开端。
启发三:对形成性评价和总结性评价的认识:形成性评价则不同,它是在教学的过程中形成的,目的在于矫正。评价不是学习的结束,而是新一轮学习的开始。
在孩子的学习问题上,我们要尊重孩子的学习意愿,不要进行强制性的要求。而是应该激发孩子的学习兴趣,让孩子产生学习的能动性,自主自愿的想要学习知识。而在兴趣爱好的选择上,更应该考虑到孩子的意见。在孩子感兴趣的基础上进行专业的培养,才能够有助于孩子取得更好的发展。
那段时间我几乎没跟家里人说过话,从早上8点到晚上10点,除了自己必须做的事,其余时间都在学习和做题,我最初的目的就是想把初一的知识重新学一遍。
而且现在国家和社会也开始倡导要打破唯学历论,所以家长们也不要死抓着孩子的学习成绩,要注重孩子的全方位发展。
“双减”减去了作业的总量,减去了课外培训,学习回归课堂,但同一个班级的孩子各有所长,在普遍性的教育模式中,难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人,家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力,与老师携手,共同为孩子成长助力。要知道,孩子的学习是爬坡,更要家长和学校的“双向奔赴”。