（二）督促完成各项作业。家长应积极树立良好的家庭教育观，发挥家庭教育优势功能，营造良好家庭氛围，合理安排孩子课余生活，鼓励孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。高等学校应担负家庭教育学科建设的重任。《促进法》规定，“国家鼓励开展家庭教育研究，鼓励高等学校开设家庭教育专业课程，支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教育学科建设，培养家庭教育服务专业人才，开展家庭教育服务人员培训”，这是高等学校理应担当的时代重托。
一位带过特殊儿童的班主任老师说：“对于大多数普通学校的老师来说，不是不愿意接受特殊儿童，而是不知道拿他们怎么办。普通学校里老师的工作考核和学生的成绩挂钩，班里有一个这样的孩子势必影响班级的秩序和成绩。”
1.中学阶段，孩子开始形成自己的三观，学校的老师和同伴对孩子成长影响越来越大，所以选择一所适合的中学特别重要。
2.叛逆孩子学校正确运用心理学理论，深入孩子内心世界，引导孩子的认知，树立孩子正确的人生观、道德观、价值观、恋爱观，从而解决孩子的心理问题。
3.学校和家庭要鼓励孩子午休，让孩子充分利用午饭后的时间休息。在校用午餐的孩子，学校老师将进一步加强午休管理。如果您的孩子中午回家吃饭，也请您指导孩子合理午休养足精神准备下午的学习。
4.一些学生犯了错误之后受到老师批评，有时候还要叫家长。家长不愿意到学校面对老师，可是，自己家孩子犯了错，不到学校就说不过去了。于是，一些家长到了学校，面临老师的批评。老师会当着家长的面批评孩子，当然情有可原，要是老师批评上瘾了，连家长一起批评，家长应该怎么办？
5.你们夫妻二人的高学历都是国家和学校培养的，因此你们也该给予学校充分的信任，相信学校能将你们的孩子培养成才。”
可能很多人在打听学校的时候会发现，总有家长说，XX学校啥都不学，天天玩儿，花了钱啥都学不到。但是每个学校都有学霸，也都有学得好的一群孩子。
在沟通的过程中，老师们对家长反馈了孩子在学校的情况，提出自己的建议和意见；家长们也纷纷跟老师们述说孩子们在家的表现。大家畅所欲言，愉快而温馨。
二、家校协同，推动育人方式改革家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。促进学生健康幸福成长，单靠学校是不够的，必须汇聚家庭、学校和社会各方面的力量，共同推动学生健康成长。学校要宣传贯彻落实好党的教育方针策，坚持立德树人，推动“五育并举”，密切与广大学生家长的沟通和联系。请家长积极与学校和老师保持密切沟通，掌握孩子在校学习和身心状况，配合学校做好成长教育，促进孩子健康发展。请家长重视亲子沟通，每天抽时间多与孩子交流心情，倾听孩子心声，尊重孩子意愿，真心做孩子的大朋友，尽可能营造舒适、融洽、快乐、健康的家庭氛围。
