北京怀柔专门管叛逆孩子的学校
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说起家庭教育相信每位家长都会如数家珍,滔滔不绝,每个人都有自己的见解和方法,但是爱孩子的心都是一样的,今天学习了《家庭教育促进法》,让我更加深深地体会到做家长是一门需要终生学习的学科,在关心孩子的吃、穿、住、行的同时,更要关注她的心理健康、正确的人生观、良好的道德品质等等。同时也希望政府和学校多举办一些家庭教育方面的讲座,让我们家长不断丰富、充实自己,和孩子一起努力学习,一起变得更加优秀。家庭教育责任承诺书,从注重家庭教育、主体责任承担、重点关注事项、教育能力提升、培训家庭文化等方面,要求监护人作出承诺,“倒逼”父母落实家庭教育监护职责。
我们班有个孩子,初一。中途不愿意来学校上学了,父母亲戚老师轮番上阵劝说都没有用,后来,孩子的爸爸让他去工地冒着大雨搬砖。孩子受不了,又来学校了。来学校以后,确实乖了不少。不愿意上学,其实是受不了学习的枯燥和压力,但是这世上又岂止学习有痛苦和压力呢?
1.孩子厌学拒学是社会、家庭和个人多方面原因造成的,解决的时候就要综合考虑这几个方面。虽然我们无改变整个社会环境,但作为父母,在孩子遇到困难时,我们是可以通过一些方,来求得社会支持的。
2.孩子上幼儿园,是幼儿社会化成长中重要的一步,对幼儿来说,从一个相对自由、宽松的家庭环境中过渡到有规则的集体环境中,极易产生入园不适与焦虑,家长也会因为不适应孩子一下子离开身边而产生一种焦虑。因此,在孩子入园前,家长要做好必要的准备。
3.辅助困难:家长们在辅助孩子上学的能力上多有欠缺。比如陪读能力不够,不知道怎么辅导孩子做作业;孩子出现扰乱课堂的行为时无应对。
4.当然孩子不去上学的原因还有很多,比如有的孩子不去上学,可能是因为父母吵架,父母总吵架,孩子很担心,孩子潜意识里想留在家里解决父母的问题,不想去上学。
5.关于上学。我生长在农村,从小家里条件就不好,关于六岁之前的记忆是一片空白。六岁上学的情景却是记忆深刻,村里的小学很简陋,一年级的课桌是那种长长的宽木板架子,分成四五排,每个孩子从家里搬了小板凳,一起趴在木板上,用铅笔歪歪扭扭地学写字,别提有多兴奋了。
他发现,大概20%的孩子是先天“高度紧张型”,通常心动过快。这种先天特征随后被相同气质的父母“叠加放大”,他们焦虑地想要保护焦虑的孩子,想要使孩子避免焦虑的情境,这样做反而激发了更多焦虑。
2.满足孩子的情感需求。很多家长过于关注孩子的成绩了,而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足,心情就会苦闷,无心学习,最终变成厌学情绪。家长需要观察和沟通,了解孩子是哪方面没有得到满足,找到原因及时弥补。
首先,家长需要带孩子前往专业的医院做一个系统的心理评估,明确孩子厌学的原因,然后根据孩子的实际情况,配合医生做相应的治疗。
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