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课程体系将科学、人文、艺术、社会知识，跨学科融为一体。用孩子最喜欢的方式呈现出来，让孩子玩中学，真正爱上知识学习。其二便是，在阅读的初始阶段，我更多是在激发孩子对书与阅读的兴趣上下功夫。在我看来，让孩子爱上书、爱上阅读是亲子共读的核心所在。爱上书籍和阅读的孩子，自能愉悦奔跑，并无需他人催促。

超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去比其他孩子更聪明的状态。这种教育目的集中体现在近年来的少年大学生身上。孩子快乐才是根本。孩子在幼儿园时期是智力开发的关键阶段，但若过多地强调各种各样的特长班，反而是揠苗助长。如今很多家长带着望子成龙的愿望，给孩子造成强势的压迫。而实际上，孩子的学习方向与重点是因人而异的，家长应了解自己孩子的特点和兴趣，进行着重培养，而不是一味求全，让孩子无所适从。因此，本研究试图从我实习的幼儿园小班的日常学习工作入手，通过观察教师平时的教学情况，分析他们的超前教育的问题。

IB探究课程，最重要的目的之一，就是培养孩子去处理实际生活中复杂问题的能力。孩子们需要自己查阅资料、与小组成员进行探讨、实地探究等。每当一个学习单元结束后，孩子们会选择图文结合的海报或者PPT展示，甚至是用音乐、舞蹈、戏剧等多元化的方式展示学习成果。

过于紧张的启蒙教育，不仅不能达到家长预期的目的，还会阻碍孩子的发展。启蒙教育应该是快乐的、让孩子们能在解放天性的快乐中学习。

有些家长，尤其是从事信息技术工作的家长已经意识到编程对孩子的重要性，开始刻意训练孩子的编程思维。但有些家长认为，孩子以后又不一定要当程序员，不需要学习编程。其实，少儿学习编程不仅仅是学习一门新技能，更主要的是培养和训练一种思维模式。学会编程不是目的，提升孩子的综合素质才是最重要的。

想要学好街舞，选择专业的街舞机构很重要。现在市面上有部分以盈利为目的的街舞机构，他们根本不管学员的学习情况，也没有自己优质的教学体系，教学环境还很差，在这样的街舞机构里学习不得不说浪费了金钱成本和时间成本。