镇江京口叛逆青年的学校

《家庭教育促进法》这部法律明确了家庭教育的概念、内容和方法，规定父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，国家机关、国家工作人员带头做好家庭教育工作。该法律第五条明确了广大父母提供家庭教育的要求，第十六条明确了广大父母应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，开展家庭教育，并列出了六条指引，还列明了九种家庭教育方法，例如：亲自养育，加强亲子陪伴；共同参与，发挥父母双方的作用；严慈相济，关心爱护与严格要求并重；平等交流，予以尊重、理解和鼓励。从政策角度进一步明确公立校外教育机构在推进家庭教育指导服务优质均衡发展中的地位和职能。虽然在《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》中明确指出:依托儿童之家、青少年宫、儿童活动中心等，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点。但在已有政策话语中，校外教育机构主要作为建设家庭教育的公共服务阵地而出现，其推进优质均衡家庭教育指导服务发展的价值尚不突出。在未来的规划中，应进一步明确公立校外教育机构在构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系中的职责，凸显其独特价值。

比如孩子在做数学题目的时候，有些知识点总是掌握得不好，或者是因为马虎计算出错，但是都不是什么大问题。在家长眼里，自己的孩子就是马虎点而已。但是长期的马虎导致了孩子对自己的学习不负责任。

当全社会的目光都放在校内教育与校外教育的矛盾，其实就是忽略了教育学习的主要目的。将学习进行阶段性的划分，每个阶段的学习只为了一场考试。

有人问我中国教育最大的问题是什么？我的回答只有两个字，就是厌学。学生学习的目的只有一个，就是为了有一个好学校，进而找到一个好工作。学习本身，大家都想吐了。我虽然也不喜欢学习，但是我绝不反感学习。但是现在能够做到不反感学习的已经是凤毛麟角了。

当你设定了学习目标之后，你还要给自己制定一个学习计划，比如说怎么学，分几个阶段学如何有序的进行，什么时候能达到什么样的目的等等。

二、清醒认识自身的不足。我们能够，也必须看到，发展是不平衡的。在这次考试中，我们大部分同学取得了理想的成绩，但个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，学科与学科之间，学生与学生之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们学生中，有的.同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。同学们，或许以前你因为疏懒放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么从现在起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围。