为什么孩子总是心不甘情不愿地学习？如何让孩子愿意学习，解放这一批心累的“陪读老母亲”？着名心理咨询专家陈默老师针对这两个问题给出了一针见血的答案。不就是为了孩子挤进高中，考上大学，拿到文凭吗？当社会招聘要求最低“本科生”甚至“研究生”时就别怪家长教育焦虑和不愿要二胎三胎。
“帮助孩子确立正确的价值观”一节中已经讲过，学习的目的既为了别人，也为了自己。我们读书、学习、工作的目的不是为了满足那个自私的我，而是为了提升那个真正的我，即心灵，是为了通过提升我们心灵的美德、胸怀、智慧、境界和能量，更好地“参赞天地之化育”，更好地修身、齐家、治国、平天下，让世界因我们变得更加美丽。我们也在修身、齐家、治国、平天下的过程中享受到真正的幸福。
听写完不想改，这种情况在课堂听写测试中也会存在，有的孩子不想写的原因和学习一点关系都没有，家长和老师只有耐心地沟通，引导孩子表达自己的学习诉求。听写生字词是最有效的学习方，孩子本身学习能力没有问题，只是出现在态度和意识上，那么家长光是去给孩子提高学习能力，对熟练掌握生字词一点帮助都没有。有错不改，一定是孩子没有意识到，默写生字词的重要性。二是家长没有理解孩子，不知道该如何辅导。家长以为听写生字词，就是照着课本里的生字词一念，孩子一写，写错了重新抄，这个流程是比较低效的，那如何做才是高效的生字词听写方案呢？
为什么要把这个东西放大到这个层面呢，因为短期的学习可以是以一个功利的、短期的目的为终点的，但是人这漫长的一生如果没有办感知到学习的意义，那将会是十分无聊的一生。
个人有个弊端就是学习读书时还比较“清高”（前面有提可能是被一些软文直入这种意识），不以赚钱为目的豪无方向只凭兴趣爱好去读。相信和我一个念头的朋友也大有人在吧。本书明确说明作为商务人士在学习的时候，应当时刻意识到学习与收入的关系。也并不要因有这种意识而觉得粗俗，也不该避免，这种意识也是促进我们坚持长期学习的动力源之一。
第二类家长是一般家长，他们来学习的目的就是想通过学习来解决自家的实际问题，这类家长知道要通过学习来用正确的知识武装自己，已经非常好了。
