黄冈红安叛逆少年被送到特训学校
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“此外,学习目的不明确也是导致孩子厌学的原因。”朱老师说,随着孩子年龄的增长,他们开始关心的问题是:我为什么学习?我将来要成为什么样的人?而一些家长与孩子缺少心灵上的沟通,不能为孩子从理论上回答这些问题,实际生活中也无法为孩子提供一个参照,只是一味地让孩子学习,并给孩子提供过于富足的物质条件。孩子除了学习,其他的都不用担心,当然也就没有通过学习改变现状的愿望。于是,学习的动力也就逐渐消失了。这项政策真正的目的还是要为学生减负,与此同时也让家长认识到在学校当中学习的重要性!控制考试的难度、严禁超标教学出题,也就意味着让家长们避免再去给孩子们报各种补课班,这样一来也可能缓解家庭的经济压力。
这不就来了——“双减”提出学校要减轻作业负担的同时,也要引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。策摆在这,是不是琢磨出市场走向的新风向标了?
每每年轻的妈妈在谈到别人家的孩子时,总是一副无奈,永远是别人家的孩子。自己的孩子对啥也提不起兴趣,一拿到电子产品就象打了鸡血,一不让玩就发脾气。这可让妈妈们操碎了心。何时自己的孩子能不再那么沉迷电子产品,不再沉迷游戏了呢?
简介:擅长家庭教育问题(家长成长、亲子冲突、隔代教育、原生家庭创伤修复)、青少年学习成长问题(学习动力不足、厌学弃学、青春期叛逆、沉迷电子产品、早恋)、青少年情绪管理问题
清华大学附属北京清华长庚医院的眼科专家们对500名患有近视的孩子进行跟踪调查后发现,这些孩子或多或少都有相似的用眼习惯,而这些坏习惯便是引起他们患上近视的罪魁祸首。首先便是孩子每天玩手机、iPad、电脑等电子产品时间过长,将导致用眼过度、疲劳等,很容易引起近视。若是家长不加管束孩子玩这些电子产品的时间,加上孩子的自控能力比较弱,那么孩子将会无节制的沉迷于这些电子产品。为了防止孩子的用眼负担,每次看电视、手机、iPad、电脑等不宜超过1个小时便要停下来休息。
举个简单的例子:一辆汽车,靠人力推着走,这就是外驱力;内部发动机工作,牵引车子自己行驶,这是内驱力。值得父母注意的是:仅依靠外驱力推动孩子的学习和成长,而没有构建出自己的内驱力,当外驱力消失,孩子会疯狂释放自己的欲望。这也就是为什么我们会看到、听到:考上大学之后孩子沉迷游戏、玩乐不能自拔;成年人工作之后,再也提不起兴趣读书;即使不得不通过学习提升自己,也是内耗巨大……
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