爱的唤醒课程是理论加体验的模式，在实际课程中航武老师对王女士孩子的个案进行了深层次的解析，找出了他们目前问题出现的深层次的原因，最终王女士和她孩子的关系得到了疗愈，妈妈也懂得了孩子现在出现的问题所在，他们不再将他们自己的意愿强加孩子的身上，他们自己也疗愈了自己的问题。航武老师说相信是金子总是会发光的，每个人都是一块金子，都有他闪光的一面，所以作为家长，应该要相信自己的孩子，不要总是对孩子进行打击。对于孩子厌学问题，要正确应对，不要用错了方法。因为我的工作比较忙，总加班，没时间管孩子，学校离家比较近，一直是孩子自己上学，自己下学。回家自己写作业，饿了就吃点零食。等我回家再做饭。
(2)幼儿园大班教学计划中有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)
在加入学前教育的大部队之前，我在小学代数学科目。再加上这次研讨，其实对于小学的老师并不希望幼儿园老师提前教授小学的知识，因为那是他们的任务，他们想要幼儿园老师协助的是对于孩子学习能力和学习习惯的培养。比如自理能力，可以在大班适当延长集体教学时间等等，社会交往能力，小到握笔姿势，只要孩子有拿笔的欲望，画画幼儿园都要引导其正确的握笔姿势等。
最近老师在家长群里点名说了我家孩子网上学习效果没达标，紧接着老师打电话来了，说我家孩子很多作业都没按时提交，而且做题的正确率也不高，让我们做家长的在家管管孩子，和孩子说说。
实际上，对于小学生来说，文化课学习只是上学目的的一部分而已。即便学生文化课学得快，但是认知水平还是会受到年龄和身体发育的限制。
学习力是判断一个学生有效学习的标准，带着目的性去学，学习过程中坚持，及时纠错，找缺补漏反馈学习效果，非如此，你的学习就一直停留在低效阶段，那就难免会有“越学越累，成绩也不见涨”的苦恼。
