商丘虞城所有的孩子都有叛逆期吗

家长首先要解决自己的焦虑其实很多时候焦虑的不是孩子，反而是家长。幼儿园的教育，对许多家长来说都是一个不了解的全新领域，未知难免产生恐惧与焦虑；再加上有的孩子的确因为年龄小、依赖性强等原因，表达能力和自理能力都较弱，家长担心也是情有可原。小A的父亲承担着家庭的经济来源，专心于在外打拼，很少有时间和耐心陪伴孩子。父亲没有去引导孩子如何与学习进行互动，如何与周边的伙伴、老师以及社会进行互动，这都导致了小A在与外界互动的时候充满了焦虑、紧张，出现了一系列的问题。父亲在家庭里是一种隐形的状态，这时就会有一个抱怨且焦虑的母亲对孩子进行管教。当母亲焦虑时，孩子内在就会缺少爱与归属感。这也导致孩子在面对学校繁杂的学业与复杂的人际关系时，就会缺乏方向感。

申：比如说我们对一些比较严重的孩子，会设计一些量表，家长可以自己来填，你会发现孩子对于某些情景，是属于一种回避度特别高的。其实我们就可以从这方面出发，慢慢去改善孩子对事情的理解或者接受度，从而可以降低他的焦虑感。说句实在话，厌学这个原因还是很难找的，有表象和内部的反应。

今天和一位焦虑的妈妈沟通，大孩子上了一学期一年级，特别没有办自主学习、生活，妈妈除了孩子上学，剩下的时间都是围着孩子打转，这位妈妈很想放手却总是看不惯孩子拖拖拉拉，这也做不好那也做不好的样子。于是咨询了一个问题:我怎么才能让孩子学会自己安排自己的学习？

总的说来，孩子厌学最主要的原因与核心就是学习动机、学习兴趣与学习方三个方面的内容。要解决学习动机的问题，家长要让孩子对学习有一个正确切的看，要给孩子说明学习是为了自己的前途以及为社会做贡献。

所以瑞典的孩子往往被父母带到1岁之后，再送到日托幼儿园，一直玩到五六岁。6岁后孩子可以享受学龄前的准备教育（相当于我们这里的学前班），然后7岁才开始正式上学。

张妈妈的女儿在上初三，孩子从初一就开始害怕上学，非常焦虑，成绩也是从这时候开始下滑。当时父母没有去理解孩子，倾听孩子，只是带着孩子去看了心理医生，检查出了抑郁的情况。