这种情况在小学和初中比较常见，这时家长就不能只盯着作业，而要先帮助孩子解决心理上的问题，要明确告知孩子，家长教得好与坏只能说明老师的水平问题，但和这门课无关，这门课的考试成绩只和自己有关，和老师没有任何关系，在自己无法换老师的情况下，只能自己想办法从别的地方补充学习，再者有时老师教得不好，也只是孩子的主观想法，而非真实情况，孩子首先得学会接受老师，才能把这门课程学好。进入初中阶段之后，家长对孩子的学习一般会有两种看法：一种是认为和小学没什么大区别，无非是环境变了，老师换了，都一样是上课，老师讲学生听；另一种是认为我的孩子没问题，小学每次考试都是班里前几名，中学肯定也不差，或者是认为我的孩子在小学时基础都不好，中学也好不到哪去，无所谓。其实初中学习与小学学习有很大的不同，初中是向高中过渡的时期，这一时期学生掌握基础知识、基本技能与小学阶段的学习相比，表现出明显的差异：
小学新生中，经常可以见到有的孩子上学迟到、不会收拾书包、不会自己系鞋带等情况，这些看似寻常的“小糗事”，会影响孩子的正常校园生活，对他们的身心发展十分不利。
1.一直学习超好的学生，上高一时，突然不愿意上学了。她几乎对所有的事物都追求完美，写出来的字看起来像是印刷体，从小就是“别人家的孩子”。
2.孩子觉得自己长大了，不愿再被管东管西，想要自己做主，其实我觉得这是一件好事，说明孩子的独立意识开始萌芽了。
3.其实现在的家长有很多都有先见之明，在孩子还没有上学之前就把他们送去各种兴趣班学习，其中最重要的一项就是语言。孩子上学之后不仅要和同龄人交往，还得会和老师打交道。这时候语言能力就非常重要了。清楚地表达自己所需要的东西，才能锻炼孩子的思维能力，今后在学校也不至于吃亏，对未来的学习也是有帮助的。
4.这类孩子对父母的离去并没有特别关注，并且在父母回家以后她们也不会积极去挨近，就好像是她们早已心灰意冷，不愿再再次跟父母共处了一样。因此有一些父母的见到这种的孩子的情况下，也会体验到很无可奈何，不清楚该以如何的方来看待孩子。
5.听了这话，张阿姨回家后和家人仔细商量了一番，决定让小孙子迟一年上学。但对此事，儿媳却有着不同的见解，她觉得孩子要是晚上学一年，相较于同龄人就输在了起跑线上。那么孩子在九月份出生上学时真的会吃亏吗？
一、放假了，学生不在学校的直接监控之下了，而家长和孩子的接触比平时上学期间相对多了，希望家长创造一种快乐的家庭氛围，帮助孩子安排一些有利于身心健康的活动，使孩子度过一个愉快的假期。
通过调查，我发现许多孩子不是不愿读书，而是家长给孩子选择的书不适合孩子阅读，吸引不起孩子的阅读兴趣。比如，有的家长为了提高孩子的作文水平，以为得给孩子买一些作文书，刚开始，孩子看着还新鲜，时间长了，也就烦了;有的给孩子买了许多经典名着，什么《论语》、《孟子》等等，家长的想是好的，想提高孩子的文学修养，但孩子不愿读，一切都是空谈。因此从这学期我们制定了读成语故事计划。
纪录片里的孩子们居住的地方，多是地处偏僻，要遇到同龄孩子不容易，即使有同龄孩子，在家里也得帮家人干活。因此，对于很多孩子来说，去学校能见到朋友，也是他们上学的动力。
