孩子之所以厌学,肯定是有原因的。当家长听到孩子不想上学时,便会对孩子大喊大叫,教育孩子怎么不听话等等,在这种情况下,更会加重孩子的厌学情绪。在咨询师的帮助下,王女士和孩子找到了厌学背后的原因:学习没有动力,学习方法不当,有畏难情绪、意志薄弱,亲子关系紧张,并且沉迷网络游戏,时间一长,产生心理问题,形成不良人格,最终导致离家出走,对人生没有希望。
首先是教学规模的改变。幼儿园多以小班开展教学活动,老师的教学对象少,能够关注到每一个孩子的学习及心理状况,在必要的时候给予有学习障碍的孩子一定的指导与关怀。但是小学是大班教学,一个班一般容纳几十个学生,当老师的教学对象成倍增加时,老师不再可能时时刻刻关注到每一个孩子的学习情况,无像幼儿园阶段一样给予无微不至的指点与帮助。
首先,我来介绍一下班级的基本情况,我们班级共有38个学生,其中男生26人,女生12人,本学期新到学生有5人。总体情况是男生较调皮,而女生相对文静。经过差不多一个学期的学习,孩子们已经具备了一定的自主学习能力,还有一些孩子自主学习能力很强,上自习时完成老师布置的作业后,还能主动去预习或复习一些学习内容。当然由于学生之间存有差异,也有部分同学的学习习惯任然存在问题。如上课喜欢做小动作,作业书写不认真等。
默薇老师在课程中说过,孩子的学习动力来源于孩子的自尊和自信,当孩子在老师这里感受到了被尊重,孩子的学习动力也会一点点被激发。
更重要的是,这个时候孩子学习并不难,很容易得高分,从而造成学习成绩好的假象,导致很多家长忽视了对孩子能力的培养。
儿童心理教育学家毕淑敏女士说:“让孩子爱上阅读,必将成为你这一生最划算的教育投资。”阅读是教育的核心,而早期阅读是幼儿认知与探索世界的一种重要手段,帮助孩子养成阅读的好习惯。