郑州登封青春叛逆期孩子改造学校

不管是让学校更像学校，让家庭更像家庭，还是让家长更想家长，让孩子更像孩子，其目的就是厘清各方职责，各自干好各自的事，不缺位，不失位，不错位，不越位，向着同一目标，强化协同育人，共同把孩子培养教育好。尤其在当前深入贯彻落实《家庭教育促进法》、双减政策的背景下，学校及家庭内部更要认真学习吃透上级政策要求，遵循教育发展规律，树立科学的教育观、儿童观，避免出现学校减负、家庭增负等问题，家校社协同一致，共同担负起培养学生的责任。（202年月5日）家访是一次爱的联动，走近家长、靠近孩子，老师的耐心与爱心换来了家长对教师、学校的诚心与信心。在敲响孩子家门的那一瞬间，感动与温暖便无限延伸，收获一份真情、一片点赞。

此外，刘林建议，府职能部门不仅应对家庭教育提供支持，同时还有负责监管家庭教育指导行业的责任，要发挥监管作用，促进家庭教育指导行业健康发展。“我作为人大代表，唿吁有关部门重视这个问题，不要因为家庭教育热就催生出一大批证书，证书多了未必能促进家庭教育行业的健康发展。”刘林认为，要从人员资质、入门条件入手，规范家庭教育的从业队伍，如此才能促进家庭教育机构的健康发展，实现家庭教育的公益性目的。

1.家庭是社会的基本细胞，是我们每个人的第一所学校。家庭教育也是影响我们人生的基础和起点，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，家庭教育中父母的教育和引导对孩子的身心健康、道德品行等都有着很大示范和引领作用，也潜移默化的塑造着孩子的品性。

2.家庭教育促进还规定，教育行部门、妇女联合会应当采取有针对性的措施，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育提供服务，引导其积极关注未成年人的身心健康状况、加强亲情关爱。

3.3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我班利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。

4.毫无疑问，为父母者都想做一个好父母，都想在家庭教育中少犯一些错误。但由于家庭教育是综合性极强的科学，也是一门内涵丰富的艺术，所以，即使父母有较高的文化修养，有积极的教育意识，在家庭教育中依然会犯这样那样的错误。例如，以下的教育误区在大量的家庭中都存在着，甚至在父母都是教育专家的家庭也不例外。

5.家庭教育指导师通过教育学、发展心理学、应用心理学、家庭教育社会学的理论知识，充分运用萨提亚、教练型父母等体验式工具课帮助家庭在五伦关系上建立良好的家庭环境；通过改善孩子的生活环境、习惯养成，建立孩子的德行和责任，让家庭更加幸福。

雁峰叛逆孩子学校提醒您外因即外部因素如社会环境以及家庭教育等，社会环境包括网吧的出现，网络游*戏的崛起流行以及游*戏的普及等;家庭教育包括家庭氛围、家庭环境以及家庭教育，现在的家长每天忙于工作焦头烂额几乎没有时间管理孩子，孩子物质上能够得到满足而心理上远远跟不上孩子们开始打发自己的时间而导致他们对网络产生依赖。

而家庭教育也不是那么简单的一件事，有些家长是通过网上找其它家长用的家庭教育方，然后用到自己孩子身上，其实这样是不对的，毕竟孩子的性格习惯等都是不同的，稍不注意，还会导致孩子出现其他的青春期问题，所以家庭教育一定要根据孩子的性格不同来教育，适合孩子的家庭教育，才是正确的家庭教育！

为了让家长更科学地认识、接纳、引导孩子，构建和谐亲子关系，助力孩子的成长，5月14日下午，市实验中学举办了家庭教育知识讲座。主讲人为我校安全办主任、家庭教育指导师徐哲成。