信阳光山素质教育学校
2024-06-11 00:26:35
从小就灌输给孩子一个观念,只有表现好的才有资格去幼儿园上学。虽然在学校经常遇到哭闹的小朋友,孩子回来也说害怕不想去,家长就去和老师沟通,假装表扬她,让她帮老师安慰哭闹的孩子。家长如果一切尊重孩子的意愿,当他愿意上学或不愿意上学,你都看到他的辛苦、你都理解他、尊重他、帮他请假去看医生或者是找心理治疗师……
老师说得没错,家长也终于认同了老师对原因的分析,但听老师这样说完之后,被全盘否定的家长一下子竟然不知道该怎么对待孩子了。原来管得太严太多,现在不敢管了,怕自己又做错,影响孩子。
家长要关注孩子心理健康,防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。同时加强与学校、班主任、科任老师的沟通与交流,共同引导学生养成良好的手机使用习惯。
家长在与孩子生活的时候,需要指出孩子的不足之处,不能因为孩子年纪小,就只顾着夸赞孩子。如果小玲的父母挑出小玲的不足之处,小玲改过后,也许就会得到同学的赞美,小玲也不会出现厌学心理。
曾在知乎上看到这样一个求助贴,快要开学了,这个孩子在网上求助,问自己厌学,讨厌家长唠叨怎么办?还在结尾表示心很累,不愿意在这样的环境下生活了。
父母观察课在被普及,很大的原因是因为:家长亲身参与其中,宝宝在环境中自我探索学习,家长在远远的背后观察和思考,和老师积极沟通,最大的差别是,受益者不仅仅是孩子,而且包含家长。家长在父母观察课的过程中,陪孩子一起成长。
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