为了能够做出题而去做题，再去解决做题过程中的问题，在这个链条中你才是为了考试而在学习。行动和目标强绑定，动力层层推进，逻辑清晰，目的也清晰。线上线下学习方式融合的目的是要发挥两种学习方式的特点和优势，更好地服务于学生发展，因此结合两种学习方式的特点和教学方法开展融合教学的设计是实践中常用的。
学校压力倍增：家长的焦虑和担忧无形中传导给学校，使得学校的压力倍增。家庭教育价值观和学校教育理念的不一致性带来了教育效果的抵消；有些家长带着相对个人化的理解干预学校，同样也让教师深感焦虑。
1.根据家庭教育促进，公安机关、人民检察院、人民院在办理案件过程中，发现未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的，根据情况可以对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。
2.每一个孩子，都带着父母的印记和家庭教育的影子。小学阶段，家庭教育的重要性占据孩子成长因素的70%。因此，对每一个孩子来说，家校共育，是十分重要且必要的。每天我都会利用送孩子的时间和家长进行沟通，交流一下孩子的表现。当学生在学校发生的一些小状况，都会第一时间联系家长，合理解决。
3.教育关系到千家万户，教育的每一项变革都与每一个家庭有关。但教育从来不是孤立的，教育孩子不仅仅是学校和老师的责任，更是每一位父母躲不掉、绕不开的现实。优秀的父母远比优秀的老师更能促进孩子的进步毕竟一对一和一对几十效果是大不一样的。校内不断减负，校外教培不断退出，家庭教育的重要性反而是更加凸显了。学校没有顾及到的，老师没有覆盖到的，都需要家庭教育来弥补。
4.确实，学校教育对于孩子的发展效果微弱，仅占到孩子成长的20%，但是家庭教育却占到了60%。家长营造一个好的家庭氛围对孩子会更有帮助，至少会让一部分孩子不至于落后那么远。
5.他认为，“双减”是一个系统工程，既要从严监管校外培训机构，又要发挥学校教育主阵地的作用，更需要家长转变育儿理念。当然，父母作机和监护人并不是孤军奋战。在一个个家庭背后，还有国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。“家庭教育”磷铅量更名为“家庭教育促进”，两字之差，背后的导向不言而喻——家庭教育促进旨在构建“家庭责任、国家支持、社喷把有会协同”的家庭教育服务体系，在全社会形成重视家庭教育的良好氛围，促进家庭教育不断发展。
三是我们可以通过家长中有教育经验和能力的一支干***伍来进行形成教育，为孩子提供包括学科建设在内的较为完备的服务。家长在对自己孩子家庭教育后需要做好以下教育工作：（1）、让自己家庭更加宽松管理的共享教育，提高孩子的生活环境，包括终生文化，身心状况等，给孩。
为了提高教师和家长家庭教育能力，提升家校共育水平，建立学校、家庭、社会“三位一体”的教育新模式，金河镇第二中心校为每位教师及家委会的家长下发了家庭教育课程账号，将家庭教育作为教师培训、家长学习的重要内容，帮助教师、家长树立正确、科学的家庭教育观念。
B项：根据《家庭教育促进》第四条，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。
