谁知，孩子走的这条路正是他每天上学的必经之路。爸爸每天送他上学，会教他如何记住离家最近的地标，如何借助路标辨认方向。有意识地激发孩子当一名小学生的愿望。如“你长大了，马上要成为一名小学生了”，“你做得真好，真像一年级的小朋友”。千万不要吓唬孩子：“小学老师很厉害，你不听话，上学后让老师教训你”……这样，容易让孩子形成恐惧感，形成心理障碍。
首先咱们得先说说现在的家长为什么要让孩子拼了命的学习，甚至不惜重金买学区房，愿意给孩子大把大把的，往校外培训班里交钱。其实最终的目的还是希望孩子在高考的时候能够取得高分成绩，进入到名大学。因为当今社会，普通大学毕业生，已经遍地都是了。在就业市场上面几乎没有优势，顶多算是没有缺陷。而名大学的毕业生却依然有就业优势。特别是想要考取公务员，或者好一点的企事业单位，大学毕业已经成了最低门槛。
九、要思考：后期学习PS要注意多看，看到一个好的效果，要看思路，想一想为什么要这么做，不要照搬照抄，结果不重要，目的是学到了PS技巧的应用。
它是一种长期的行为，需要孩子从内心真正激发起对学习的兴趣，形成一种内在的驱动力。然而这种驱动力，一旦与物质奖励挂上了钩，就变得动机不纯了。孩子学习的目的变成了“得到奖品”。他开始把心思放在如何取得奖品上，挖空心思，投机取巧。而孩子获得了礼品后，就会丧失了坚持的动力。
通过规划学习的目的以及科学安排教学内容能更好的规划学习。比如选择国际日语朗文教材学习，能搭配的刚刚好，像朗文教程的话是分级别学习的，能对应不同基础的学生，让学生能拓展国际视野同时也能有一个地道的语言思维方式，衔接各种出国考试的标准，从小打好语言基础。
第六，学习只是一个过程，它最终的目的是为了创造。这是为什么我们说“带着问题去学习才是最好的学习”这句话最好的解释。我们学习一样知识。应该是把学到的知识作为自己去创造去理解这个世界去发现更多未知的工具。而不是成为知识的复刻品，成为知识的奴隶。学到了知识。还必须要让他们发挥作用，不然学习就是在白费力气。遇到所有的事情。都要多问为什么，主动去寻找问题的答案，没有找到答案时带着这些问题去学习，这样才能够产生源源不断的创造力。
