商丘永城孩子叛逆封闭学校

就像霍思燕所说的，给嗯哼上学晚一点，是给嗯哼的一个礼物。男孩子成熟得比较晚一些，若收过早去上学，可能没办法照顾好自己，还有可能遭受到其他孩子的欺负。但是，真的有这么简单么？从幼儿园到小学，并不是简单的换个地方上学，幼小衔接，是所有的孩子和家长都需要面对的一道重要关卡。

在小班段，家长多关注“怎样让孩子爱上幼儿园”“如何让孩子更大方”“怎样让孩子多吃饭少生病”等问题；在中班段，家长多关注“如何促进孩子与人交往”“是否要教孩子认字”“该给孩子报什么兴趣班”等问题；在大班段，家长多关注“如何培养学习习惯”“是否要上幼小衔接班”等问题。偏粘液质幼儿的家长多关注“孩子很害羞怎么办”“孩子比较固执怎么办”等问题；偏多血质幼儿的家长多关注“孩子太活泼怎么办”“孩子注意力不够持久怎么办”等问题。幼儿教师应熟悉各教育阶段、各类型家长常见的教育困惑，还应通过观察和交谈了解家长的个性化需求。家庭教育指导教师证怎么考

作为一年级学生的老师，我们会向孩子提出一些要求，比如，安静学习，认真听讲……但是我们得想想一年级的孩子特点是什么？我们提的要求是否符合孩子的特点？那么，一年级学生学习有什么特点呢？

由此，从这个视角来看，所谓双减，不是无谓的降低孩子的学习难度，无谓的让孩子少学习、少做作业，双减也不会让老师少教一点，让家长少花点钱。双减的目的在于不牺牲孩子学习品质的同时，提高学习效率。

初中学习是小学学习的继续，小学学习的知识掌握情况，会直接影响到孩子初中的学习。小学欠下的“债”，必然会在初中学习中暴露无遗。初中阶段，首先在学习内容上，不仅学科增多，而且内容加深了。数学中要增加几何、函数等知识；语文、语的难度要加大；还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新都课程。初中生要学好这些知识，必须具有一定的学习能力。如果孩子带着小学欠下的累累“债务”进入初中，初中学习的压力不言而喻，学习的结果可想而知。

孩子是在不断地探索中学习和成长的，家长就要给孩子学习的自由，孩子在从事探索活动的时候，家长也要积极鼓励，对于知识、技术能力不需要过分强调，可以根据孩子的意愿提供条件。