朱巍是南京一所三甲医院的医生。他从来没有担心过女儿的学习成绩，14岁的孩子，已经有着不输中年人的危机和焦虑，这也是他所担心的，他希望借着这次的政策，让孩子从长期的焦虑和高压中缓一口气。不少家长会在接回孩子的路上会问：“今天有没有没哭？”“老师喜不喜欢你呀？”“其他小朋友欺负你了吗？”这样的“负面引导”会让孩子对入园上学产生不好联想。
大概真的只有为人父母的人，才那个理解家有问题青少年的痛苦。虽然青少年的叛逆期不长，可能只有那么几年。但是青少年的问题得不到解决的话，以此衍生出来的影响，有可能是终生的。很多新闻中无恶不作的社会混混，就是在叛逆的青少年时期，没有得到正确的教导和约束，所以形成了无无天的恶劣性格，成年后才会成为了危害社会公共安全的混混。为了不让我家那问题青少年变成谁的渣滓，我只好找找哪里有问题青少年的学校，把我家那问题青少年送进去接受改造了。
我们这个学校是因材施教的学校，我们为每一个不同的学生设计不同的课程，设计不同的路途，所以他到我们这个学校专长得到了充分的发挥，最后的结果非常漂亮，南卫理公SMUNo.的，他妈妈当场热泪盈眶，你要知道对于一个孩子特殊培养多么重要，每一个孩子都是与众不同的，一个好的学校就是要有能力对不同的孩子采取不同方式的培养。
另外一位家长说：“我们还是都选C吧，不然学校被查的话，老师留的作业就更少了，家长给孩子留作业，孩子又不做，那孩子更不能学会什么了。”
其次，要特别注意讲理。小学生家长跟老师、孩子、别的家长沟通的时候要通情达理，有正确的发展观。不是说把孩子交给学校了，就全靠老师教。
为了让孩子也能更了解学校，我们报名参加了学校的开放日活动，开放日活动蛮有意思，就像“一日营”，有学长学姐带着参观学校，还同学组队一起做小项目。
