所有来自父母的约束，都有他们深深的焦虑，父母越焦虑，就越想改变孩子；因为对改变孩子收效甚微，父母就会更焦虑，如此反复。当焦虑就上升到了痛苦，能解开痛苦源头的人也只能是自己了。因为森淼深知学习一门新语言基础阶段的重要性，所以光A1级别的课程就有180个课时，比一般的学校多了30个课时。
这份着急与焦虑在去年期中考试后就出现，带着这份焦虑靠近孩子时，是被不欢迎的，想给到孩子的支持也是不被接收的。
1.孩子进入一个新的环境不敢说、很少说，这些也都是正常的。作为家长不要过于焦虑，认为我的孩子就是胆小、是不是性格有问题。家长需要做的就是提前给孩子一个好的铺垫，告诉孩子老师就是你们在幼儿园的爸爸妈妈，让孩子信任老师，有事情大胆的寻求老师的帮助。
2.孩子上幼儿园，对于每个家庭来说是件大事，任何焦虑、不安、恐惧等不良因素，都会使孩子产生抗拒心理，而不愿意去幼儿园。当家长传递焦虑情绪时，孩子只会更加焦虑。
3.家长与其焦虑学生是否能早一年上学，还不如帮孩子做好入学准备，提前帮助学生适应小学学习生活，培养好的学习习惯，这才是家长们最应该做的事情。
4.7、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。
5.孩子年龄小，对“学习”了解的不透彻，家长要了解孩子内心想，并讲述自己想让孩子上学的原因，不要强制性去要求，家长要学会沟通。
对于学业问题的调研过程中看到,最焦虑和最期待的不是一线城市,很多身在二三城市的家长也存在着很多的焦虑。很多家长想帮助孩子提高学习效率和成绩,但缺少指导孩子的学习方。
因此，分离焦虑在某种程度上可以认为是宝宝在寻求安全的一种自我保护机制。孩子在和妈妈分别时大哭大闹，并不是单纯的无理取闹，而是因为分别焦虑是一种本能。
但是孩子却能用短短一两年时间掌握这么复杂的语言系统，这也是得力于我们家长的不抓错，不焦虑。孩子可以自由的学习。
