盐城建湖正规青少年叛逆改造学校

博爱学校的老师工作量和劳动强度远远超出普通学校，晚上还要在学校轮流值班。朝夕相处间，孩子都以“妈妈”“爸爸”来称谓老师们。但是刚开始的时候，我根本不知道问题孩子学校好的和不好的之分，找到一家问题孩子学校，就把孩子送了进去。结果在一次探视孩子的过程中，我发现孩子的精神比从前更加低沉，问他话也不愿意回答我，我问得多了孩子还跟我急。而且我让问题孩子学校的老师暂时回避，让我和孩子单独相处一会，老师都不愿意，所以我感觉到这里面有端倪，还觉得孩子进入了这家问题孩子学校以后，叛逆问题没有得到解决，反而加重了不少。有了这样的怀疑，我就开始给孩子琢磨转校的事情。

每一个家长都希望孩子会越来越好，有时候孩子不适应学校的学习、生活的节奏，学习成绩就会停滞不前或者有所下降。其实，老师最关心的也是孩子的学习成绩，只要孩子是努力学习的，老师不会和孩子太计较其他的事情。

1.讲座以“帮助孩子爱上学习五大妙招”为主要内容，深入浅出的讲解了学习不是百米冲刺，而是一场马拉松，家长需要在五个方面担起责任。

2.从目的上看，读书大体可分两种：一种是休闲性读书，一种是实用性读书。实用性读书大多数是从研究的角度开始的，即研究性学习。带着问题去读书，搞清一个问题，解决一个难题，于是也就拓展了一部分知识，开辟了一个领域，创造出新的成果。

3.因为是新手爸妈，双方老人也因为各种原因不能来帮忙。刚开始带孩子，什么都不懂，敏感的神经觉得很多老人带孩子的方也有些问题，但也说不出哪里不对。机缘巧合之下，接触到了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》一书，从此看书一发不可收拾，在阅读中，受益良多。带娃也慢慢从容了一些，孩子也在这一路爱上了阅读，也为我们对幼儿园的认识打开了一扇窗。

4.就是说，孩子小学期间，主要是靠家长的托举，多尽力。孩子上初中，学习内容开始复杂，家长这个时候基本上不能辅导孩子学习了，就要开始往后站，让老师多引导孩子，带领孩子往前冲。

5.学习家庭教育之后的雨欣老师更熟练的“透过现象看本质”，每当孩子状态发生变化时，她都能第一时间找到“源头”，并尽力帮助孩子“解忧”，让他们尽快进入学习状态。

每一次开家长会，我们从家长们不同的状态就可以看出孩子的学习成绩到底怎么样。孩子学习成绩特别好的家长，来开家长会昂首挺胸、神采奕奕，见到老师热情又自信。孩子学习成绩不好的家长走路绕着老师走，生怕被老师留下讨论一下孩子的学习成绩。

学习对象是科学文化知识，也就是反映了客观事物运动变化规律的知识。我们学习科学文化知识的主要目的是用来解决生活中的实际问题，推动人类社会进步。

二是时间太紧张了，让孩子有清晰的意识转变所耗时间并不会太短，所以比较担心后面的时间是否能带来逆转效果。有的孩子可能在家长的强压的状态下会有所好转，这个时候就要家长每天接送孩子，然后每天陪着孩子看书学习，这段时间里家长也需要跟着一起看书学习，绝不能孩子学习的时候家长在那里看手机，这是不行的。在这种高压状态下，可能孩子会有所转变，学习成绩会有所提升，但也不排除因此产生逆反心里，加深双方的矛盾。