南京秦淮最好的孩子叛逆学校

孩子每天面对一个唉声叹气、愁眉苦脸的母亲，他的心里装满了对母亲的担心与焦虑。他对家里不放心，对母亲不放心，担负着这些责任他怎么能轻轻松松地去上学？为什么呢？因为孩子念叨了那么长时间不喜欢上学，爸爸妈妈自始至终都只认为他在胡闹，爸爸用的是暴力镇压，妈妈用的大道理，目的都是希望儿子赶快闭嘴。他们自始至终都没有跟儿子问过一句：“你不喜欢上学，肯定不好受，能不能告诉我，你不喜欢上学的原因？”

此次支援滨州，是我第一次承担如此艰巨的任务，支援的这段日子我一直倍感压力，怕自己采集的标本无效、怕体力不支影响进度，但我低估了自己的潜力，整段日程下来，我发现自己的担心是多余的，经过大家的全力奋战，我们圆满完成了此次任务。这段日子是一段不平凡的经历，让我学习了很多宝贵的经验，今后，我一定会以此为契机，继续发扬不怕吃苦，顽强拼搏的精神，有一份热，发一份光，用挺身而出的姿态发出最响亮的呐喊--“挚爱中国，放心有我”！

河东区教科研中心提前谋划，超前部署，制定《河东区线上线下教学衔接指导意见》，从摸排学情、调整进度、分层施教等多个方面给出具体措施建议，各学校确保学生复学即上课，入校即学习。一是学校根据指导意见，结合学校实际制定科学合理的教学衔接方案。在前期了解学生准确学习情况基础上，对教学计划进行适当调整，适度放缓教学节奏。二是关注学习习惯，纠正不良行为。对居家学习中慵懒散漫、书写应付、坐姿不正确等行为予以纠正，从学习习惯入手，引导学生回归“常态”。三是教师与学生共同梳理线上学习所得，查漏补缺。通过“化整为零”的方式，从单元、章节知识体系入手，寻找线上学习不足，试着科学制定符合自己的“专属学习计划”。

只有通过学习，你才能对一个新生命——你的孩子的成长有更多的领悟和思考。只有通过学习，你才可能觉察到自己的错误、偏执甚至落后。

这些年，梁实主要以参考书作为复习资料，认为参考书能将重要内容列出，比较简洁，也有例题和解析。每次参加高考前，他还会买一些试卷，推测当年高考的出题动向，但他没给自己制定专门的学习进度表，只是在心里有个大概想。一年年高考失利，梁实都觉得自己有所长进，毕竟在相同的赛道又跑了一遍，但现实情况是，成绩越考越差。纵观自己这些年的高考成绩，梁实表示，考得最好的一次也就是四百多分，过了二本线，距离理想院校四川大学有不小的差距。

3、对学生要求不严格，虽然都已经是高中生，但仍有不少同学自制力很差，没有学习态度，靠自觉完成作业根本不可能，而又没有老师的及时检查与督促导致部分同学时而久之把课落下。一但落后，就很难再追上来。针对这种情况，我在以后的教学工作中会严格要求学生，不放松每一个学生，时刻关注学生、关心学生，激发落后学生的学习兴趣与动力，提高整体数学成绩。