莆田仙游全封闭式叛逆孩子军训学校

学习的目的在于应用。因此，我既注重搞好学习，更做好学习成果的转化。通过学习活动，进一步提高自身素质、工作能力。坚决克服重形式、轻内容，重布置、轻落实，重学习、轻转化的形式主义，紧密结合工作实际、工作重点、自身实际、岗位职责开展学习活动，使学习更加紧贴实际、紧贴工作，提高自身积极性、主动性和创造性，使自己在学习活动取得实实在在的效果。学习最终还是靠自己，如果说一味的被给予，而自己没有去吸取，那么也只是泛泛而谈。主管部门可以加大继续教育的宣传工作，让会计人员清楚的认识到继续教育的重要性，同时可以将继续教育纳入会计人员个人考核，让会计人员主动改变观念，将“要我学”变成“我要学”的思维模式。社会在不断发展与进步，处于知识经济时代，必须接受新的知识，主管部门要严格要求，会计人员要积极参与，这样才能起到事半功倍的作用。

案例：孩子喜欢化妆，苦说无效反例家长：把**全部都扔掉；用很恶劣的话骂孩子：像站街女一样不要脸；这样对皮肤一点也不好正例家长：化妆是爱美的表现，不过家有家规校有校规，给你两个选择：要么不化妆；要么禁止去化妆，但在以外可以化淡妆要是晚了，孩子什么都不听，也不愿跟父母沟通，厌学情绪很强烈又沉迷网瘾，那么家长好是送到正规专门的戒网瘾去，毕竟孩子能否顺利度过叛逆期，关系到孩子身心的健康成长甚至一生

另一方面是家长的原因。很多时候，行为发生在孩子身上，问题却在家长身上。家长的教养态度、教育行为影响着孩子的发展。有的家长要求孩子8：30睡觉，自己看电视却看到很晚;家长要求孩子不挑食，自己却挑三拣四，类似的现象很多，家长要求孩子做到，自己却做不到;或家长的态度、方式不恰当，导致孩子在家和在幼儿园表现不一样。

我们经常看到一些家长面对孩子骂街打人的时候烦恼不已，有的家长被请到学校，与老师沟通育儿问题；有的家长被其他家长指责、被要求道歉；更有甚者还会由于孩子过分打斗行为，而不得不配合受伤孩子的家长到医院赔礼道歉，到同学家中慰问安抚。有些打斗行为严重的孩子，还会受到学校的惩戒等等。这些现象的出现，都是我们家长不愿面对的。但是当我们指责孩子的时候，是否思考过孩子出现这些问题的原因呢？在孩子成长的过程中，家长是否思考过，在孩子面前自己是否曾经或者经常出现过说脏话，打人等不理智的行为呢？是不是正是由于家长自我的不当行为而影响了孩子是非判断能力，从而最终形成了孩子出现骂街打架的行为呢？

遗憾啊，可悲啊。家长不理解老师，更不配合老师。一旦孩子受了委屈，不问原因，马上对老师展开攻击，替孩子报仇出气。

小学二年级的孩子贪玩，不爱学习，做家长的一定非常的焦虑，想着孩子能够把成绩提高上来，但是也不能太过于急于求成，反而让孩子产生抵触厌学的情绪，这样更加不知如何收场。