然而，逆向研发并非代表着技术落后；逆向研发是学习和积累的必要手段，正向研发是学成之后产出的结果。同时，研发方式与车型、制造工艺等息息相关。由于经济车型材料利用率高、设计技术相似度高、技术复杂度低，大部分正向研发从经济车型入手。而豪华车腰线和裙线较为复杂，部分设计存在冲压负角，制造难度大，材料利用率低，导致正向研发难度较大。因此，主要研发方式的选择基于了不同历史时期下行业环境、技术能力、市场环境和产品定义等因素。长津湖一战，中国人打出了自己的血性，也打出了中国的本色，成功让敌人害怕不断学习发展的中国在二战中许多落后的国家没有直升机，但有了它相当于占据了主导地位，日军凭借飞机占领了制空权，对我国的城市进行肆无忌惮的轰炸。对此中国人当然不能忍气吞声，所以在中国的不懈努力下，终于制造出了一架属于自己的直升机。
孩子的各种疑问，未必是真的想要向家长提问而获得答案，孩子往往是通过提问，引起家长对他的关注，也可能他想告诉你发生的事情，但不知如何开口，就变成了一个所谓的“终极问题”——“为什么要上学？”
1.农村人思想观念比较落后，他们认为孩子要尽早出去打工挣钱，上学完全就是浪费时间。这时候，就需要老师去学生家里做思想工作，让家长同意孩子上学。
2.生活太好了，质量太高了，大人都没试过的东西他都试过了。以为一直都是这样可以要风得风要雨得雨，学习，不好玩，还费脑，提不起一点儿兴趣。完全不懂得，提高自己的能力以后就想怎么过生活怎么过。毕竟现在生活都好了，不需要通过孩子自身的努力和争取，就拥有了全部，家里条件好的，还出生就已经父母给买了房子，大把存款等着去继承。生活的美好，完全通过痛苦的上学反映出来。基本人都是喜欢呆舒适圈的，孩子觉得不上学就很舒适吖。不丑吃的穿的玩的，哭闹一下，啥都有了。那为什么还要上学？？？
3.孩子长大了，父母会发现能和孩子沟通的机会越来越少了。不少家庭等孩子到了青春期，才发现沟通的大门早已关闭许久，哪怕遇到再大的苦难，也可能不愿向父母开口。
4.再看现在的孩子，不知是父母溺爱惯了，还是时代的原因，没有受过苦受过罪，上学时无论怎么做，教师也不会动手，一是不愿动手，二是不敢动手。
5.七、疫情期间尽量驾驶私家车或步行陪伴小孩上下学，上学、放学途中佩戴口罩，如必须乘坐公共交通，提醒孩子尽量减少公共物品或部位的接触，到达目的地后立即洗手，做好消工作。
说到朋友的问题，看到有家长说过，孩子上学就是为了学习，不是去交朋友的。但是从孩子的体验来看，在学校没有朋友，就像自己在家里上网课一样，孤独痛苦。有朋友，孩子就感觉周围一片阳光，做什么事情都会充满活力，对学习有正向促进作用。
很多家长认为，孩子上学之后再教育就行了，毕竟孩子还小。正所谓我们常常听到的一句特别讽刺的话，“他还是个孩子”。这句话害了多少孩子，让多少家长悔恨呢？
如果孩子是用一种抱怨、不耐烦的口吻说我不要上学，那通常可能代表孩子比较疲乏，大人的确可以不用想太多，但如果孩子是焦虑、紧张，甚至跳针地说我不要上学，那它背后可能隐藏着这些讯息
