孩子不愿意去上幼儿园，其实背后害怕的，是对未知的恐惧。当孩子说“不”的时候，家长要去耐心询问其背后的原因，而不是质问他们为什么说“不”。相较于过去，教育硬件设备和条件不断升级，但各类问题依旧层出不穷：厌学、网络成瘾、校园霸凌、心理问题和心因性疾病……“当孩子出现问题，父母心碎一地”。新冠肺炎疫情期间，“家家有本难念的经”更是所言非虚：孩子被当成“神兽”，家长只希望赶快开学送走；有家长对孩子成天沉迷手机头疼不已，即便把手机砸烂也无济于事；也有家长与孩子的关系长期剑拔弩张……罗静认为，一些家长并不能真正地意识到，家庭教育的核心到底是什么？
??两极分化日益明显，导致不同心理状态。高一一年下来，学生群体在知识掌握程度方面已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，他们的积极心理得到一步步发展，如兴趣上升为乐趣，好奇转化为求知欲和探索欲。他们充满自信，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环。对中等水平的学生来说，学习热情不高，学习目的仅希望在会考中获得通过，处于一种淡漠的被动状态。
好了，现在大家都知道兴趣的重要性了，那么问题来了：兴趣真的能“培养”吗？我能不能成功地“培养”孩子爱上钢琴或者编程呢？
如果只是给家长一个学习亲子教育的平台，这样集中资源的方式确实可以减少家长找寻的成本，但本来应该是家长主动学习的领域，如今府的积极介入，对家长而言是好事还是坏事，并不清楚。家长学习积分制的目的是什么，如果是激励家长在平台上学习，那是不是会有积分排名，高积分有没有什么福利，而低积分会不会有什么惩罚？如果没有这些，又如何激励家长，而如果不是激励家长的制度，那积分制会不会就是一个噱头？
因此，如果我们不能正确理解家庭教育的意义，不能正确认识我们作为家长，在教育中所起到的关键作用，那么我们将无在家庭教育中取得成功。这将影响孩子的一生。
学习什么才好找工作？大多数人学习奔着找工作的目的去的。尤其是对于那些学习职业技术的人来说，学习技术就是为了找一份好的工作。
