孩子过于叛逆有学校收吗怎么办

孩子考得不理想，家长就在旁边写明孩子存在的问题，既对孩子这段时间的学习做出了总结，提醒孩子改正，又能告诉老师孩子学习中存在的问题，于是签字就成了家长和孩子以及老师良好沟通的一个平台。而有些家长，不是煳弄孩子就是不理孩子，这些做法都在打击并压制了孩子探索的需求。其结果就是学习兴趣始终培养不起来，要知道学习是一件非常枯燥的事，没有兴趣的支撑很难坚持下去。

从学习场景上来说：学习发生在社交情景中，比如教室或者办公场所等。即使一个人在家静静地读书也是社会化的，因为书承载了写书人的社会价值观等。从学习目的上来说：比如阅读的目的也包含社会意义，比如争取优异表现、增加聊天谈资等。

现在学生学习的最大目的就是考一个好成绩，最终凭借这个好成绩上一个好大学，但是在十几年的学习之后，很多人都会发现，离开学习之后，不知道自己喜欢什么，不知道自己想要什么，一下子无所适从，这都是因为在不断的学习和考试中，学生牺牲了好奇心，牺牲了兴趣爱好，一门心思只想着如何提高成绩，在对成绩的强烈需求下，各种补习班应运而生，办得越来越红火，同时，学生参加补习班的年龄也不断被拉低，高中生补习，初中生补习，甚至连一些小学生都参加补习班，课余时间被奥数，语，作文等等的补习占据。

学习时代楷模的创新精神，谱写劳动赞歌。创新是时代的驱动力，能够引领企业带动国家发展。张黎明从踏上工作岗位至今三十多年，从一名普通电力工人成长为行业里大名鼎鼎的“蓝领创客”。2011年，以张黎明名字命名的“张黎明创新工作室”成立后，张黎明带领同事们开展技术革新400余项，获得国家专利140余个，20多项成果填补智能电网建设空白。通过张黎明的先进事迹我们可以看到创新精神的重要性，在我们蓝领的工作岗位上，创新是我们工作的目标，也是我们工作的追求。所以，我们要学习张黎明的创新精神，在工作岗位上不断钻研、勤奋学习，提升自己的创新能力，把服务做好，把工作做实。

把学习特征抓出来的目的，是希望找到介入点（如果把孩子的学习特征当成弱势，我们就没有办去协助他学习），当作介入点我们就可以利用他的学习特征，协助我们教导孩子学习。

所以这个问题我们可以单纯谈备考如何科学计划。好的学习计划是任务安排在点上，以学习效率为目的而不是以学习时间的投入多少为目的，既有长期计划，也可以看作是大方向正确，又有短期计划，学习方正确，每周期复盘总结，找不足，遇到问题及时调整。这样整个备考节奏很平稳，自己心中有数。