二，被老师批评了，无论是什么原因，被老师批评，孩子从心里就会抵触上学。越是要强的孩子越是经不住批评。反而那些心很大条的孩子这方面反倒不是那么敏感。正是因为家长不同的身份，所以他们才会有意无意的表现出对孩子的极度焦虑。只是让所有人有些诧异的是，那些真正焦虑孩子未来的家长，往往以中产阶级为多，他们在子女教育问题上的焦虑溢于言表。
其次要引导学生端正学习态度，认识到学习的重要性，如果学生不能清楚了解自己不喜欢学习的原因，从而从根本上解决问题。
自觉性是指每个人心甘情愿自觉地去执行某一种行为并以此追求达到最终目标任务的过程及行为程度。想要孩子学习自觉，可以先引导孩子思考学习的重要性，将来想要读怎样的大学，并以此为目标，引导孩子了解自己与目标之间的差距，增强学习的信念。
王骢睿同学详细阐述了科研学习的具体方，特别提出与老师沟通的重要性，“科研是一个双向选择的过程，大学生可以广泛参与各类比赛、发展自身兴趣爱好，这是一举多得的事情，可以助力同学们的全面发展。”王骢睿同学真切寄愿每位同学都能在大学生活中找准目标，规划人生，稳中求进，收获丰富多彩的校园生活。
肖高沛从增强职责使命感、提升学习针对性、确保投入专注度三个方面对学员进行了思想武装和学习动员。要求学员充分认识培训的重要性，增强对岗位职责的清醒认知，不断增强治使命感、组工荣誉感、岗位责任感。要通过学习培训明确业务工作的方向范畴，搭建主要业务体系框架，掌握推动工作的基本路径方，扎扎实实打牢基本功，提高专业水准，确保实践操作“不走样”。要提高学习专注度，集中精力，重点攻关，以更高更严的标准和要求确保学习培训取得实效。
在教材处理上，体育教师要使书本上的知识""活""起来。也就是说，教师要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理。从而形成可操作的教学思路。例如在篮球的单手肩上投篮教学中，可针对学生喜欢球星和喜欢看比赛的心理，讲解篮球投篮的发展史及单手肩上投篮在比赛中的重要性。这样的教材艺术处理可使学生更投入地学习篮球。
