南昌新建哪里有叛逆期的学校
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初一5班家长:孩子的问题一定能从家长哪里找到影子,家长的正能量也一定会传递给孩子!学校的《每日分享》可谓用心良苦,作为学校教育孩子的一个补充教育,实际上咱们享受到了双教育!家长们学习到方法了,再同学校的家校联教配合起来,相信孩子们一定会从优秀走向更优秀!在传统意义上,K是个比较叛逆的孩子,喜欢张扬的着装和打扮,在强调一致统一的学校里,这是不能被接受的。K学习严重偏科,数理化让他头疼,但对其他同学来说很难啃的心理学他却学的乐在其中;学校的单词测验让他犯难,但出色的英式发音让外教印象深刻;因为频繁违反学校纪律,曾一度被警告退学。当时作为他的英语老师,我一方面很欣赏他在语言方面的天赋,另一方面也为他不能遵守学校纪律而头疼。
家长认为孩子没有说假话,“我每次去接孩子回家时都会听到有其他学生在抱怨学校的生活差,最常听到的一句话就是我好久没吃肉了。”
1.家长堵在校门口不让送餐车进学校,可学生们还在校内饿着肚子,校长得知情况后去协商,让家长们别堵门,让送餐车进学校。进了学校后,送餐车依旧在为孩子们提供饭菜。可校长却表示:“我的学生都在医院了,我不是一个好校长”。
2.进入中学后升学率下降到64.36,但这些只是初中和高中,不能保证他能进入重点中学和重点高中,进入高中后,要进入985所学校,是学生中的2所,但是,在所有人都是内卷的前提下,985学校的门槛只会越来越高,并不是从2到0都会变,985即使学校成功了,其中有多少孩子真的喜欢学习呢?又合格了好几次,结果选择的是自己不喜欢的专业,最后从事的也是没有自己热情的行业,学校以外的教育没有让我们的孩子获得更多的优势,不如让我们的父母上卷,让孩子用刷子机和测试机。
3.体制外学校劣势:管理相比较松,对孩子的自主学习能力要求比较高,老师流动性大,有些学校基本没有学籍,万一遇上国际局势动荡,连出国留学都是问题。
4.凡是有以上行为的孩子,大正教育承诺:通过系统化培训和心理教育必须让每个孩子懂得感恩、找回自信、树立目标、回归家庭,回归学校!!!
5.学期末,我们收获到老师的这样一则评语“Bonnie是一个特别具备领导力的孩子。”我看到特别感恩,因为领导力可能是很多人一生中必修的能力,她之所以能够被选上冰球队队长,有这么精彩的表现,都要感谢在学校的这段时间,让她变得这么积极,乐于解决问题。我们很幸运选择了致知,它不止是一个学校,也可能是孩子未来一个新的起点,将决定孩子一生的高度。
老师却表示不可以,既然把孩子送到集体学校,就要接受学校的生活,家长也应该学会对孩子放手,让孩子慢慢适应,不能一味的娇惯。
去年全国所有义务教育段学校都实施了课后服务,教师的工作时间明显延长了。课后托管确实解决了家长们没时间接孩子和没人照看的问题,然而教师们也提出一个问题——我的孩子谁来照看?家长们不放心自己的孩子,难道老师就放心了吗?同样提心吊胆啊。
鼓励孩子去适应学校教育,并努力在竞争中获胜。但是,通过家庭教育,教给孩子许多学校不教的东西。包括做人,也包括核心素养的构建。学校里无论如何短期行为,家长却可以做长线,以无比的耐心,培养一个健康而丰盈的孩子,同时又拥有必要而非变态的竞争力。
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