嘉兴海宁改变叛逆期孩子的学校

所以在专业学习方面没有太用心，只是对专业课用心学了点，对其他科都没花太多的时间，虽然没挂科，但离自己的期望值还差的很远很远。经历了上学期的专业学习生活和考试，让我意识到，我的身份有了显着的变化，在这个班集体中，其实我不是将军也不是矮子，大家都一样，努力的，充分利用时间的就是将军，不努力的虚度光阴的永远都只是弱者。让我知道了我最大的缺点就是太过于骄傲，并且不会充分的利用课余时间和对自己的爱好太过与着迷以至于望唿所以。所以对于个体而言，年轻时，就在公司里学习，尽量多的学习，然后当公司觉得你贵的时候，或者体力不行的时候，或者觉得你能力落后的时候，你就应该这时候甚至提前抽身出来，把在公司平台上积累的能力、经验、商业能力拿出来为自己所用。这个时间我认为35岁差不多。

“通”是这个课程的特点：初高中联通，古今诗文打通，字词句沟通，诗、文、画以及文史哲互通；“思”是这个课程平台活动的“中心”：设计的“问题”就是引发思考的“引线”；“点拨”是课程教学的基本环节，是对学生深入思考的有力助推；“写”是课程所设计的学习活动的成果实现方式，每个学生都参与写就达到了教学目的。

这个阶段，我主要是将管理类联考各科目的基础知识学习了一遍，由于我是生，所以重点复习了我的薄弱项——数学和逻辑。

想尝试4门A-Level的同学可以选择相同类目的科目，让大脑保持相似的思维模式，学习起来会相对容易一些，毕竟学生的接受能力强的话，学习速度就会变快。

这个简单过程的目的，无非就是让孩子超越自己平常的那些学习习惯，但也不要偏离得太远。在成功地完成额外的任务后停下来。孩子会有不小的成就感，每次都这么做，习惯成自然，这对孩子的注意力集中程度和持续时间都有潜移默化的影响：

其实，家长愿意为教育投资本身是一件益事，目的就是让孩子们以后的生活更加幸福顺利，更容易取得学业和事业的成功，具有一定程度的前瞻性。但是当这种投资逐渐变了味，成为了家长实现自己的虚荣心和攀比心的途径而只是填鸭式地灌输，忽视作为学习主体的孩子的主观性和能动性，过多占用他们这个年纪本就不多的休息时间时，看似安排得紧密而充实的生活，实则是一片空，因为在孩子看来，这只是父母给自己布置的一项任务而已。