老师通过观察和倾听孩子，收集到他们感兴趣的话题或是活动，为他们的自由探索提供丰富的材料和辅助。并在这个过程中，老师和孩子一起探讨和完善、改变环境的创设，让自由探索、展示学习过程和成果、协作和商讨、共同探究学习成为可能。在深入研究和思考之后，我得出这样子的结论：这是由孩子的学习现状决定的。欧美国家的小孩学习负担并不重，甚至可以说是在“轻松愉快的玩耍中度过的。”根本原因，中美教育的差别并不是简单的素质和应试之分，而是教育理念和教育体制的不同。美国小学作业完全体现了“以学生为中心”的教育理念，希望让孩子爱上学习。而中国小学主要是在“应试教育”下谈“减负”，只要应试在，“负”就不能真正减掉。
目前来说，中国一些家庭在不同程度上仍然存在对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象。家庭教育最关键的责任主体是家长，要给孩子讲好“人生第一课”。因此，家庭教育促进地推出和正式实施，有利于促进未成年人的健康成长，对于唤起公众的儿童权利意识、家庭教育意识、监护人责任意识以及律意识都有着重要的积极意义。（张杨）
随着时间的推移，二宝也开始了幼儿园的生活，教育问题也摆在了我们家庭面前。去年底，幼儿园组织了家长学习《家庭教育促进》，我们才真正意识到，正确的教育应该从何入手。《家庭教育促进》告诉每位家庭，我国教育的根本任务，是立德树人，而立德树人的核心，是以德育为先，品格为先。这与传统教育智慧与理念一脉相承，让我们每位家长意识到，家是孩子的第一所学校，也是孩子终身的学校，父母在这所“学校”里，最重要的任务，是培养好孩子优秀的品格和德行。充分认识到这一点后，我们也调整了我们教育的思路。
校长陈浩介绍，针对学校家长普遍对孩子关注度不高、存在放任现象的情况，学校完善家庭教育指导工作机制，确保两个全覆盖：对新生入学信息筛查全覆盖、一年两次家访全覆盖。
听了讲座，我感想颇深。《家庭教育促进》的落地充分体现了国家对家庭教育的重视，也为我们家长敲响了警钟。随着“双减”策的实施，家庭教育必然要承担更大的责任，越来越多的家长意识到孩子的成长除了高分外更需要快乐，如今《促进》的颁布，更是让大家充分意识到家庭教育有着举足轻重的作用。孩子的教育不光是家庭的事情，更是影响国家的大事。
其实，家庭教育中，最重要的是让孩子自发地明白学习的重要性，以一种积极，正面的形象去面对学习与社会现状，家庭教育能间接的影学生。
