厦门海沧青少年叛逆学校封闭式
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晋级教育提醒广大家长:“成也假期”“败也假期”,假期一过完,一朝回到解放前。家长更应该巧妙地利用假期培养孩子良好的学习习惯、生活习惯。劳动能力是胜任劳动任务的综合能力。孩子的劳动能力是在日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等三类劳动中淬炼形成的。通过处理衣、食、住、行、用等个人生活事务的日常生活劳动,养成孩子的自理、自立、自强能力;通过符合时令特点和区域产业特色的生产劳动,养成孩子进行生产劳动的关键技术和能力;通过力所能及的公益劳动、现代服务业劳动、民族传统手工劳动以及新形态、新技术、新工艺等劳动,养成孩子的创造发明意识和能力。
这里在反复说一句我们教学的基本理念:我们学习语最终目的是为了阅读。听说读写,都是围绕阅读进行的应用扩展。这个理念不一定对,不过对于我们弱小的机构而言,必须要有所选择,集中有限的能力资源,去学习,教研,传授。围绕阅读核心展开文学习及应用,就是我们的核心理念。
学习不是一件盲目的事情,好的学习计划能使学习过程事半功倍,在每一天学习任务完成之后,要对第二天的学习内容进行计划,例如要学哪个科目,要做哪些题,背会多少个单词等等,基础差、学习能力较弱的同学在一开始不必给自己太多学习任务,首要目的是保证每一天都能学会、背会一些内容,要结合自己能接受和理解的范围去规划。“量的积累才能达到质的飞跃!”同时要有坚持不懈的学习态度,持之以恒才能走向成功。
是斯皮诺在认知灵活性理论中提出的、适合于高级学习的教学模式;在学习过程中由于可以从多个角度对信息进行建构获得不同的理解,因此教学要促使学生在多个情境中从多个角度对问题进行建构,要在不同时间多次进行,用不同目的、着眼于不同侧面。
6岁以上的大朋友已经有一定的自控力了,学习需求也更强烈,所以我们会建议安排一些学习目的性更强的内容,提高学习效率。
因为如果想让孩子很好的学习、实践,家长前期就需要做很多的功课,例如规划路线、住宿预订、了解目的地相关的知识和信息等,这不仅是对家长知识储备的挑战,也是对精力和时间的挑战。
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