“力量感”的缺失，不仅是因为孩子的年纪小，不懂得如何保护自己，也是因为孩子内心的不够强大，不够自信。自己都不相信自己，自然得不到别人的信任，也得不到尊重。很多遭受校园霸凌的孩子，就是因为孩子缺乏“力量感”。今年寒假，我们学校进行了一天全校的安全培训。通过培训，我对学校安全有了更深刻的认识，学校的安全时时刻刻不能掉以轻心，校园安全时时刻刻不能忘。通过培训所呈现的资料分析，近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、溺水等特重大事故。溺水死亡事故，食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法分子冲击校园（特别是小学、幼儿园才是真正的弱势群体）扰乱学校秩序伤害师生的案件时有发生。这些事故、事件的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的教育教学秩序被打乱了，学生的身心健康受到伤害，会使死伤学生的家庭遭受不可挽回的损失，同时，也给社会增加不安定因素，造成比较恶劣的社会影响。
家长老觉得孩子在幼儿园生活不好，好像孩子在幼儿园就是一个小可怜一样。一有机会就问孩子有没有受欺负，有没有好好吃饭睡觉，有没有和别的小朋友吵架……这种心态的家长怎么能不焦虑呢？
1.每个父母都希望孩子是最优秀的那一个，他们拼命的给孩子加压，将自己的焦虑转移到了孩子的身上，压在了他们稚嫩的肩膀上。
2.进入了小学，没有办随时随地查看孩子状态，与孩子见面的机会大幅下降，家长与孩子会产生“分离焦虑”，这时其一；
3.因此家长们会非常焦虑，其实家长也没有必要焦虑，孩子的教育是个长期、系统的工程，家长还是要从以下几个方面着手:
4.“焦虑式育儿”已经成为当下许多年轻家庭共同存在的问题，每天安排满满当当的学习计划让大人和孩子都没了喘息的空间。孩子有孩子的未来，我们给孩子的不应该是一份清单式的人生！而应该根据孩子不同的成长阶段给予不同的指导。
5.然而，当焦虑症状过于严重，如果孩子出现了失眠、厌学等情绪，作为家长一定要敏锐地察觉出孩子的心理问题，以免酿成大祸。
其实“双减策”出台与否，家长的焦虑并不会改变。对于大部分家长来说，焦虑的核心就在于中考、高考的选拔是无改变的，要么努力鸡娃让孩子冲上高中，然后继续鸡娃让孩子冲进大学，然后读完本科只能靠娃们自鸡，考研、考博。
要知道，如果孩子幼儿园中途频繁更换老师的话，就需要孩子不断地去适应，增加孩子在幼儿园的焦虑感，这是一件非常让人讨厌的事情。
琪琪认真的听着，我知道这孩子听进心里去了。最后她伸出小手和我拉钩，以后一定每天都开开心心来上学。从那以后，琪琪真的有了许多变化，不再怯懦，不再中途哭着想妈妈，也不再孤独一个人趴在桌子上。
