正规叛逆青少年教育学校如何弄

回到家，家长不帮忙排解引导，反而进一步用成绩来“打压”孩子，孩子又如何能保持对学习的兴趣，坚持历经学习的过程。所谓“三年级现象”就是，孩子在一、二年级的时候成绩优秀，而到了三年级前后，孩子开始出现对学习失去兴趣，课堂精力不集中，学习成绩滑坡等现象。很多家长都不明白，明明之前成绩挺好的，怎么一下子就跟不上去了？

2021新东方家庭教育春季高峰论坛以“让爱育见未来”为主题。论坛中，深度探讨后疫情时代家庭教育的新变化、新挑战；父母的教育观念、教育方式和教育能力对孩子发展的影响以及家校社合作对孩子发展的积极作用等这些父母和教育工作者最关心的问题。

1.以义务教育课改为动力，借鉴课改经验，依据本校实际，确立好研究课题，适时举行全处家庭教育优质课、优秀论文比赛，扎实规范地做好课题研究工作，以科学的方指导家庭教育中出现的问题，不断提高科研水平。

2.我们的案里边对于家庭教育的责任的描述实际上是非常宽泛的。比如它在第三条讲，要培养社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设接班人。但这是一个非常庞大的教育任务，不能够指望说家长要把这些责任都承担了。每一个教育机构，每一个教育层面，都有自己擅长的或不可逃避的责任。比如学校教育就不可逃避对于学科学习的教育，你不能反过来让父母再去辅导孩子语文、数学这一类的学科教育。《家庭教育促进》里边其实区分了家庭教育、学校教育、社会教育，但在描述新时代家庭教育总目标的时候，它又没有区分，给了家庭教育不可能完成的一些责任。

3.家庭教育与学校教育息息相关、紧密联系。家庭教育做得好，孩子往往在学习和行为习惯方面都会表现得比较优秀。清城区家庭教育讲师团代表、凤翔小学副校长郑桂忠说，推动家庭教育进学校、进社区、进家庭，通过把家庭教育理念带给社区里面的家庭，学校请家长到学校进行教育理念分享，“走出去”“请进来”，让家庭教育和学校教育相辅相成、互相推进。

4.以需求和问题为导向，确立家庭教育工作目标，完善家庭教育策措施，创新家庭教育指导方式，为家长提供多元化、有针对性的指导服务。坚持家长尽责：要通过家庭教育指导服务，进一步强化家长的监护主体责任，引导家长依履行家庭教育职责。帮助家长***学xi家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方，时时处处用正确行动、正确思想、正确方教育引导孩子。

5.同样对于父母来讲，收获的是：成功的家庭教育、更美好的亲子关系，以及父母对于家庭教育的信心！这同样极其宝贵。

当然，家庭教育立即将明确，未来家庭教育事业是一个有意义、有价值的事业，学生、宝妈、职场人士、老人都可以把家庭教育当做事业，先学习成长自己，再帮助其他家庭和孩子。因此，传播家庭教育的价值包括自我提升和创造经济价值，我们所挣到的每一分钱都是帮助别人所获得的报酬，要想持久地挣钱，就要思考如何才能帮到人。

家长与孩子共同成长，这无论在教育的原理上和教育的实践上，都是非常重要的。《学记》中说：学，然后知不足，教，然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰，教学相长也。教学相长是很重要的一个教育原则，这不仅适用于学校的教育，也同样适用于家庭教育。

家庭教育是爱与理性的平衡，只有做到真正的懂孩子，理解孩子，才能与孩子一起成长，一起进步。孩子的成长之路，也是父母的成长之路。接纳自己，接纳自己的一切；接纳孩子，接纳孩子的一切。