绍兴新昌问题青少年叛逆学校哪里好

  

举办家庭教育讲座、交流,是新生进校后,家校协作的开始。未来在人和文化的滋养下,在“培养和谐中国、和平世界的人和六质少年”的教育目标引领下,人和街小学“授人以鱼、更授人以渔”,携手家长朋友一起共同关注孩子们的成长,培育好家庭教育这个孩子成长的“根”,为孩子们的幸福人生奠基。2.统筹协调各类社会资源。积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务,利用各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动,扩大活动覆盖面。依托少年宫、妇女之家、儿童之家、青少年活动中心、中小学生综合实践基地等公共服务阵地,为城乡不同年龄段孩子及其家庭提供家庭教育指导服务。加强少年儿童特别是农村留守儿童、残疾儿童和单亲家庭儿童的关爱教育,鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位等各类社会组织发挥自身优势,广泛开展适合困境儿童特点的家庭教育指导服务和关爱帮扶。

家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。我校学生有600多人,家长主要来自农村,他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层,这就决定了我校的家长学校要起点低,多种形式配合,才能做到有的放矢,收到事半功倍效果,家长学校在长期的实践中,逐渐形成一些特点:

家庭是人生的第一所学校,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助孩子扣好人生第一粒扣子。为了盘活家长团队,学校开设家长学校,指导家长创造条件让孩子参与适当的家庭劳动、社区服务、志愿公益、社会实践等活动,推动家庭教育、学校教育、社会教育有机融合。在家长学校上,七(9)班顾同学妈妈分享了自己的育儿经验。顾妈妈喜欢在生活中培养孩子,关注孩子的心理建设。“原来,让孩子学做饭的好处这么多,这周末我也试试看。”听完讲座后,七年级的家长们跃跃欲试。学校重视家校合作共育,借力榜样家长,盘活家长学校,指导家长对未成年人实施道德教育、素质教育、心理教育,促进“家长、学校、社会”三位一体教育框架的完善。

而其中很重要的原因是,平台的老师学管们能很好的根据家长的反馈,及时做出调班调整,找到适合孩子学习的课程等级,让孩子的学习安排更有针对性也更科学。

随着家庭教育重要性的普及,一些学校似乎开始“走偏”,认为家庭教育就是让家长参与孩子的作业批改,紧盯孩子的学习,在教育中承担主要指导工作。老师本就是以教书育人为己任,现在却和家长互看不顺眼,实属悲哀。追根结底,原因在于“教育内卷化”。

再如:家长可以主动向孩子询问学校或是课外学习的内容,然后让孩子向自己作讲解,再加以适时的表扬,那么孩子会从中体会到成就感,孩子又怎么能够厌学呢?

当孩子莫名其妙的生气的时候,父母也不知道是什么原因导致孩子生气的,这时候就要开始教育自己的孩子,说孩子不是个乖小孩,是个淘气鬼等话,家长们可能并没有理解某些道理,但是对于孩子来说,哭闹就是孩子表达自己心情的重要表现,如果家长们想要找到真正的原因,可以站在孩子的角度去思考,孩子是需要能够在父母面前得到发泄。

关于家长配合方面孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带,因此,我们应该有一致的观点与态度。因此希望各位能配合我们做好一些工作。本次家长会到这就结束了,再次感谢各位家长的到来。

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