告诉他们“不愿去上学是不对的，不想去也要给妈妈说出理由。”问清楚原因之后再通过简短的引导式的对话，引导他们表达出自己的想法。这样的交流，能够让孩子也了解到父母的想法。即使家长再三告诉孩子，“没关系，我会保护你”，“没什么的，你相信我”，想尽各种办法鼓励夸赞孩子，但是孩子依旧油盐不进，不愿努力改变。有时候劝得过了，孩子更是直接“哇”的一声哭了出来。
人的能力是有限的，要成就一番大事业，取得好成绩，必须比别人更加倍努力地学习、工作，才能达到自己远大的理想目的。如果骄傲自满，不思进取，那只能是纸上谈兵，无所作为。家长要经常告诫孩子不要骄傲自满，并讲一些发人深省的故事给他听，让他深刻领悟到学无止境，骄傲使人落后的道理。
在学习以前，首先要做的事不是认知你要学习的知识，而是要认知你自己。要登上你人生高楼、观大略，站在更高的层次、更远的未来来看待问题，树立一个战略和框架，细化每个阶段的任务和目标，根据你要解决的问题，制定学习策略，并不断基于现实检视你的学习成果和进度。
双减在各地的落地程度有较大差异，农村经济、文化、教育资源相对落后的劣势明显。学校、家长和机构面临的“信心不足、通道不畅、能力不够三大难题”尤为突出。同时，更大的问题是观念转变。在实践队调研的山东、安徽农村，“读书是唯一的出路”这个观念仍然深深地刻在每个村民的脑回中。诚然，教育是突破原生家庭阶层的有力方式，但悖论就在于：并不是所有孩子都适合走“学习”这条路。特别是一些家境不太好的农村家庭，父母“倾尽所有”供孩子读书，“不用你干活，你就给我好好学习”，这不仅仅给孩子造成巨大的心理负担，也一定程度上堵塞了孩子的其他发展道路——“四体不勤、五谷不分”又“学习不好”的孩子未来怎么办？
就算选择提升学历也是更加具有优势，本科身处于985院校，学生的学习能力是很不错的，考研备考会有压力但不会太过吃力，而且可以选择本校研究生，这样上岸的几率也更大。
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