重大通报孩子叛逆封闭学校有用吗如何是好

其实这种变化跟家长的两个做法有关系：一个是家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。比如有些家长常对孩子说：“你要好好学习，将来考个好大学，找个好工作。”家长这么说会让孩子认为学习是没有乐趣的事情，只是任务，只有未来的好大学、好工作才是有乐趣的事情，这样容易把学习看成苦差事。还有一个父母用奖品、钱等外在手段奖励孩子的学习，这样容易传达给孩子一个信息，那就是学习是没意思的，只有金钱、玩具这些外在的东西才是有意思的我想说，如果家里贫穷，就更应该好好学习，获得奖学金，拿到助学金，而且政府还有专门给大学生的贷款，就是为了让你在该学习的年纪里不要去以赚钱为目的去兼职。

3.有目标才有动力，让孩子从小养成奋斗目标的习惯。通过考级可以锻炼孩子的坚强意志，逐渐培养他的毅力跟耐心。

1.我知道，依我对这个孩子的了解，不管是在学习习惯方面，学习能力方面，性格脾气方面，他的将来一定是我们所期望的那样。

2.保障睡眠饮食。倡导家长保证孩子充足睡眠时间，小学生10小时，初中生9小时，高中生8小时，帮助孩子养成良好的作息习惯，保证膳食营养均衡。

3.没有课外班的困扰，孩子有更多的时间可以自由支配，家长正好可以帮助孩子从小养成各种良好的习惯。劳动习惯能帮助孩子培养责任感，提升独立能力，培养生活能力。生活能力是学习能力的前提也是学习习惯的基础。在家中，要让孩子参与家务；在学校，鼓励孩子参加劳动，学会自己的事情自己做。学习基本的劳动技能养成自我管理的好习惯。在劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心和对家庭的责任感。

4.强化治观念。深入开展治宣传教育，通过新闻媒体、报纸、宣传页、展板等形式宣传学习营商环境，扩大人民群众的知晓率，引导人民群众养成自觉守、遇事找、解决问题靠的良好习惯。

5.春光正好，开卷有益。书是有生命力的存在，阅读则是感受生命力的方式。在这喧嚣的世界里，唯书中存有一方净土。从小为孩子营造阅读的氛围，创造阅读的条件，引导孩子养成爱阅读、会阅读的良好习惯，是培养孩子拥有追求梦想、勇敢做自己的技能的必备基础。

幼小衔接，孩子们会面临许多的问题，需要学会适应。幼小衔接并不只是大班的工作，入学准备要渗透于幼儿园三年保育教育工作的全程。要从身心健康、习惯养成、学习能力、社会适应等各个方面全面科学的衔接。幼儿园的教育是“授人以渔”的教育，只有习惯的养成、能力的发展才能让幼儿长久受益。

自律这个东西，并非孩子天生所得，想让孩子养成自律的习惯，也并不是一件简简单单的事情，在这个过程中，更多的是需要家长用心的去培养，它不是一天两天就能形成，它更是一个长期持续的过程，考验的就是家长的耐心和责任。

有些家长经常说自己小学能教的住孩子，但是初中都不会教不住孩子了。孩子交给学校后，教学应该是老师的工作，其实不是这样的。孩子们都喜欢玩，大部分孩子的自律性比较差。让家长监督督促，并不是让家长去教孩子——而是让他养成一个好的学习习惯，回家第一件事就是写作业，而不是去看电视或者是去玩。或者可以给孩子适当的提问一些书上的一些问题，比如：治、历史、语文、地理、生物这些。家长只要能认识字的都可以去提问。再比如说语单词，家长可以提汉语的意思，再让学生写出语单词，最后可以让孩子对照着课本去改。而不是因为一味的把学生直接全部交给学校老师管。家长做一个甩手掌柜，不闻不问。