一个孩子出现所谓的叛逆、厌学、沉迷手机、无法沟通、不懂得感恩、成绩下滑等问题，相信绝不是一天两天造成的。要解决也不是一个道理，一次沟通就能解决。需要的是了解孩子出现这种状态的原因，然后针对性的去帮助和引导孩子。在高中二年级文、理分科时，不少优秀学生本来喜欢文科，但看到成绩好的学生都报了理科，就感到自己报文科低人一等，就盲目报了理科。前几年理科录分低，我三女儿理科不如文科，性格特征也适合文科。当时我也不懂什么职业规划，专业要和性格特征相近，也不知道要考虑孩子的兴趣和学习基础。就是看到理科录分比文科低60多分，就让她报了理科班。结果她的兴趣和优势不在理科，考试常在班上落后，她就觉得太难，再努力也赶不上。加上其他原因如：老师同学看不起，家长常批评以及青春期的逆反心理等，就产生了厌学情绪，结果到XX年她高考时，文、理录分基本上相差不多。这就是不懂职业规划害了孩子。
尊重孩子，用身体力行、知行合一等教学方式有效养成孩子的品行。家庭作为人生第一个课堂，给予孩子的应是一生受用的品行。家长是家庭关系的主导方，只有真正尊重并读懂自己的孩子，才可能建立起令孩子感到舒适的亲子关系。在家庭教育中，家长知行合一、身体力行，方能让孩子潜移默化地学习并终身受益。
1.有的父母平时有自己的口头禅，或者并没有有意识地培养宝宝讲文明、懂礼貌的习惯，孩子自然会有样学样，在长期的模仿中会逐渐把这些举止变成自身行为的一部分。
2.为了让大家更清楚使用方，所以采用的都是电子版的例子，如果习惯用手写笔记本那就更方便了。开始的时候，你可能会觉得这么精确，还要记时间，真的好麻烦啊。但万事开头都繁琐，哪有上来就能立刻解决掉的呢。习惯养成了，你就知道，这些真的和吃饭喝水一样简单。
3.我们都知道阅读是可以培养孩子想象力的，但是培养孩子的阅读兴趣、让孩子养成良好的阅读习惯都不是一朝一夕就能完成的。
4.对于0-3岁的孩子，我们更加要关注以孩子为本，从儿童出发，他真正的需要是什么？我们家长真正需要培养孩子的能力是什么？家长把孩子送到托育机构，最希望孩子能够养成良好的生活习惯、行为习惯，情绪表达方式、社会交往习惯。而这些教学内容才是一个托育机构的专业体现。
5.作为学生，由于缺乏自我管理能力和认知能力，需要父母和老师的监督及引导，使学生掌握正确的读书习惯，比如及时做笔记来加强记忆和总结内容，有规划、有目的地进行读书，养成定时定量读书的习惯，坚持下去就会成为会读书、轻松读书的人。返回搜狐，查看更多
发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司体育与卫生教育处副处长、一级调研员樊泽民演讲的主题是“四年有成蓄势待发”，他指出，本次发布会及其研究成果是落实《“十四五”全国眼健康规划（2021-2025年）》的具体体现，对疫情常态化防控时期家庭和学校做好儿童青少年防控工作具有重要指导意义。疫情防控新常态为儿童青少年近视防控工作带来了挑战，他唿吁家校协作改善儿童青少年用眼环境与生活习惯，共同守护孩子的眼健康。
那老师和我们家长要做的，就是引导孩子往好的方向发展，也让他们知道就算做错了也不要紧，道歉也并不是什么丢人的事情，要紧的是知错能改，养成良好的行为习惯，这样才能成为一个更加优秀的人。
同样是老人溺爱孩子追着喂饭，一个张嘴就是“哪有你这么惯孩子的，迟早惯出问题。”一个转身拿把勺子给孩子，乐呵呵的说“我们宝宝现在自己吃的可好啦，快让奶奶看看棒不棒。”背着人再好好劝“妈，孩子自己吃饭可以锻炼他的手眼配合能力，也能养成好习惯。别怕弄脏，吃完了我来收拾。”
