福州鼓楼少年学校叛逆孩子学校
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不管是走读或是寄宿学校,经常有学生送不来学校,家长苦恼不止,有的家长强行把孩子送到学校,学生不进教室,软硬兼施,好话说尽动手打,都感动不了孩子的心,孩子哭,家长被逼疯。孩子不上学是个表面现象,实质上是孩子的压力大,心理上厌学了,怕老师了。本书剖析了学生初一、初二、初三3个年级不同的学习特点和心理特点,告诉家长在每一个年级培养孩子的侧重点,同时对家长遇到的比较焦虑的问题,比如孩子厌学、偏科、青春期叛逆、追星、爱玩游戏等问题,给出了明确的方法和对策。
每个单元精讲x篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办处理。
设计目的:巩固本课学习主题,引导学生关爱残疾人,尊重视残疾人。活动形式也可以训练学生的创造思维,提高学生综合素养。
4、抓教学五认真。抓教学五认真的目的是减负不减质。我们依据教育局、镇中心校的有关文件精神和要求,结合学校实际情况,从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等多方面进行量化控制。挖掘问题所在的原因,寻找解决问题的方。
真正拥有主动性的孩子,从来不是那些要将全部时间奉献给学习的书呆子,而是更懂得安排时间去完成自己学习目的的人。
刷简单的题目是不是自己的水平无提高?首先我们这样做的目的是培养学习兴趣,难题只会让我们失去自信和兴趣,而简单的题目可以快速培养自信。其次,题目做得多了、熟练了,你的水平肯定会提高,到了这个阶段,以前对你感觉很难的题目,现在来看又变得很简单、容易了,学习就是这样水到渠成的过程。
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