济宁兖州问题少年矫正机构

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情景，我鼓励好生带动和帮忙学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。四、处理好师生关系，加强家校联系。孩子的叛逆主要是因为他厌倦了学习。要了解他为什么厌倦学习，可能是他对某个学科不感兴趣。你需要让他明白你通过这门课可以达到什么目的，从而激发他的学习兴趣。必须从兴趣开始，兴趣是最好的老师，如果你能让他对一门学科感兴趣，那么他就会喜欢学习。

《家庭教育促进》的实施，表明家庭教育首次被写入国家律，为了孩子的现在和未来，我们需要扛起养育其健康成长的责任。

学校教育多少会影响孩子的性格、智力和身体，但是对这些起决定作用的不是学校，而是孩子从父母那里接受的遗传因子和家庭教育。家庭教育是学校教育永远的背景和底色。孩子所接受的遗传因子和家庭教育一直在幕后“操纵”孩子的学校生活。

教师不得给家长布置作业。不能把家长变成助教，因为在教育理论当中，三种不同的教育（学校教育、家庭教育、社会教育）各有各的功能，各有各的场所或者边界。

“国家不要过度干预，但要有一定的支持举措。”王丽梅是两个孩子的母亲，也是一名教育工作者。在她看来，《家庭教育促进》对家庭教育目标作了清晰界定，家庭教育要以立德树人为根本任务，促进未成年人健康成长。做到这些，不能单纯依靠哪一方，必须凝聚全社会的育人合力。

张志勇谈到，过去的家庭教育完全成了学校教育的附属物，家庭教育就是刷题和补习，缺乏自身的独立性，丧失了家庭教育应该承担的责任。在当前改革的大背景之下，家庭教育面对新的挑战和调整，需要科学的家庭教育、美好的家庭建设、温馨的家庭生活、和谐的家校协同生态。