厌学是对学习产生无所谓、不愿意主动学习的甚至反感的心理倾向。我国目前有46%的学生对学习缺乏兴趣，出现了明显的厌恶现象。我们认为每个孩子内心都渴望学习好，厌学的孩子也不例外。当孩子有厌学现象时，家长要从多个方面分析并理清孩子厌学的原因，才能有效解决孩子厌学问题。厌学情绪产生的原因你知道吗？整天给孩子灌输学习的重要性，让孩子产生了逆反心理，觉得学习是个负担，不愿继续学，期望值过高，有些家长经常对孩子说：“你如果现在不好好学习，将来只能去扫大街刷盘子”这样的话，导致学习的功利性过于强烈。
自律优秀的人自然是利用互联网学习，但像我这种平平无奇的上班族，平时路上基本就是看一些娱乐信息，当下热点话题，偶尔看一些搞笑视频或者追剧之类的，总觉得路上的时间太短，学习需要一个适合的环境和时间。其实都是给自己找的借口，这样一天下来慢慢感觉自己的浮躁就来源于这漫无目的的吸收信息，什么鱼龙混杂的信息都能了解一点看到一点，实际对自己没有任何营养。
1.这会打击学生集体合作的热情，浪费宝贵的课堂时间。因此，教师必须根据语口语学习的特点，结合学生的学习情况和能力，帮助学生指定一个与学习密切相关、符合学生现阶段能力的有趣的讨论话题。在讨论过程中，教师应及时引导，避免偏离重点，从而达到合作学习的目的。
2.平时生活学习上多夸夸孩子，经常用鼓励赞许的语音，让孩子提高自信心，有了信心，孩子才有好好学习的乐趣和动力，获得父母的肯定对孩子来说是件很棒的事，从而培养出对读书学习的乐趣，多与孩子沟通，及时了解孩子在学校和学习上遇到哪些困难，需要什么帮助，引导孩子解决困难，爱上学习。
3.“心无杂念、一心向学”可以来形容零基础考生们了，他们的备考针对性更强，无论看书还是做题，都是从初级会计考试的角度出发，按部就班进行系统全面地备考，目的性强，学习更有针对性。
4.通过图形化编程系统，由简单到复杂，慢慢引导孩子接触编程世界，我家孩子玩了两天之后已经爱上了这个Q萌警车~又能玩又能学习，让人怎么能不爱呢
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无论是家长还是老师，要让学生自己和自己比，用这一次的成绩和上一次的成绩做对比，哪怕是进步一点点，老师和家长都应该给予他们鼓励，孩子感受到学习的成就感，才能够爱上学习，才能自己主动学习。
重新制订目的时，不要脱离自身的实际，要根据实际情况确定学习的远期目标、中期目标和近期目标，细节制定上要重视各门功课和各项学习活动的具体目标，有目标才有学习的动力，才能督促自己更认真的对待自己的学习。
家庭教育需要学习，教育新规出台及“双减”背景下更需要学习。据中国教育科学院课题组调查显示：家长常学习的，其孩子学习成绩优秀占31.3%，而家长不常学习而孩子优秀只占24%。家长通过学习，更新理念，掌握科学育人方。且在整个过程中，注重对孩子的陪伴，营造学习氛围，帮助孩子制定学习计划，设立有意义的学习目标与内容。在此基础上进一步研究孩子的思维特点，个性特征并进行辩证分析，科学应对，扬长补短，与孩子一起为实现目标而努力。
