及时关注疫情动态及防控政策，与孩子一起学习新冠肺炎疫情及传染病防治常识，教育孩子养成戴口罩、勤洗手、多锻炼等良好的生活习惯；每个孩子都是独立的个体，都会有思想和想法，所以为人父母要求孩子前首先要学会要求自己，以身作则，才能让孩子从小养成好习惯。虽然养成良好的习惯会有点困难，但我相信只要坚持，就得到满意的答案。其次，教育孩子不可急于求成，欲速则不达，武力解决不了问题，只会让孩子有逆反情绪。与孩子之间有任何问题，父母要先冷静下来再与孩子沟通，与孩子正面交谈，自己有错也要改正，有错误也需要向孩子承认错误。
选用国际日语教材，为能让孩子得到一个纯正的教学，除了有专业的日本老师，在教材方面也是选择牛津日语教材，这个教材是很多国际日语的教学中受欢迎的一个，让孩子能接轨国际日语的教学，促使孩子能够流利、地道的用日语进行交流、表达、学习、工作的目的。
1.〈2〉、社会----人际关系智能；人能主动与人打招唿；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的`乐趣；养成自己事情自己做的习惯。
2.二、通过情绪管理课题的学习，我充分意识到对自己情绪的控制的重要性。首先，我学会了及时关注自己的情绪。并根据不同情况下及时调整情绪，做到不意气用事，不让情绪影响自己的判断。在调整自己的情绪同时，也要通过观察周边人的表情动作，来判读其他人的情绪状态，这样更有利与相互沟通，避免产生矛盾。无论是产生任何负面情绪都是难以避免的，所以产生情绪并不重要。重要的是及时发现产生的负面情绪，及时调整。只有这样才能更有利于我们日常的生活、工作和学习。
3.正如《小舍得》的台词：“学习的最终目的是让人一生都热爱生活，教育不仅是对孩子的现在负责，还要对他们未来的人生负责。”
4.复习是学霸养成的最后一环。正确的复习方是：想、查、看、写、复述考试前的复习巩固已学和避免错误为目的孩子不愿意复习，主要是学习环节出了问题
5.整个小组过程中，组员们积极参与各个环节，对学习和志愿者服务一直保持较高的积极性和主动性。小组最后组员自身也分享到，自己通过小组学会志愿者服务的知识，并且从志愿者服务实践中切身感受到沟通交流以及团队合作的重要性，表示自己参加小组后受益匪浅，为自己加入志愿者队伍感到自豪。
对于SEO这个行业来说，学习不是全部目的，学习的目的是为了更好的实践，而我们只有通过实践才能真正找的我们自己的方。
很多孩子对各科目的学习，一般都会出现短板，不是因为不喜欢某一科的老师而使某一科短板，就是因为不爱学某一科而使某一科短板，或者是学习方不当造成的，或者是不重视某一科学习造成的，等等。发现问题之后，就要想办及时把这一科补上，不要等落远了再开始补救。
本次课程引用了“531培训落地行动学习”，透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目的的背景环境中，以组织面临的重要问题为载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织能力的目的。
