在保护未成年人健康成长方面，据介绍，从今年2月份开始，“扫黄打非”部门在春季“开学季”、“4·23世界读书日”、“六一”等重要时间节点，积极组织出版物市场、中小学校园周边文化市场、涉未成年人上网环境等执法检查，开展对网络游戏企业落实网络防沉迷措施情况专项检查，发现并查删网上涉“邪典”、软色情、欺凌暴力等有害信息，查处相关企业或人员未履行义务预防未成年人网络沉迷行为，严格查缴网下涉嫌含宣扬不良价值观内容的非法出版物及文化产品。根据性格分析显示，“外倾型”以及“宜人型”程度低的学生，遭受校园霸凌的比例明显更高。而“神经质”维度上，得分高的学生被霸凌的比例也显着要搞一些。
孩子提出不愿上学时，家长最好的方式可能是先平和接纳，接受孩子的现实状态，可以对孩子说：“如果你今天觉得不想上学，可以在家休息，有可能是太累了。”当然，家长在和孩子说话的时候，可以用非言语行为，例如妈妈可以拥抱女儿，爸爸可以拥抱儿子，向孩子传递一份支持和理解。
1.初三复学前一天，我们中心连续接诊三个家庭，其中一个家庭的孩子长时间不按时完成网课布置的作业，并表示对上学没兴趣，与家长拒绝沟通。后来是孩子强烈要求妈妈带自己寻找心理医生。在咨询过程中孩子也是明确要求与母亲隔离咨询，并对自己的信息进行严格保密。咨询结束后的第二天，这孩子顺利走进了学校。有一个初一的小姑娘在家上网课的状态还行，复学时间确定后开始出现不起床、不上课、不交作业、不理睬家长的情况。父母经过熟人推荐来到咨询中心，经过测评和咨询，孩子兴高采烈的几乎是一蹦一跳的回家了，昨天是孩子复学的时间，一切顺利。
2.因为孩子在这个过程中，容易让孩子失去安全感，让彼此间的关系变得非常疏离。可能家长的初心是想让孩子进行自我反思，但因为这种不恰当的方式，反而让孩子的内心受了伤，时间久了后，孩子甚至会出现不愿与父母沟通的情况。
3.早教是教家长如何更好的带孩子，陪伴孩子，在家里可以做哪些工作，孩子遇到问题应该怎样应对，如何引导，如何更好的帮助他们，这比孩子在课上学到了什么更重要。
4.教育部制定的这项策，既可以让孩子早上多睡一会，也让孩子有充足的时间吃早餐，让孩子以最佳的状态去学校上学，而不是饥肠辘辘、打着瞌睡去上学。
5.孩子从一年级开始，自己上学、放学，不需要爸爸妈妈接送。四年级时，因为我们搬家离学校远了，孩子开始骑自行车上学，每天需要穿过3个马路。
讲道理，说教唠叨孩子，劝说孩子回学校继续学习，这个做几乎是每位家长都使用过的方，但是对于孩子来说，这些都是左耳进右耳出的话语，此方并不凑效。有些家长打骂孩子，使用暴力，甚至过激的方，只会让情况愈演愈烈；还有些家长为孩子报名冬夏令营、各种训练营、心理辅导等各种机构，一去不复返的时间和精力都用上了，但孩子就是不肯松口说“上学”二字。
做家长的应该帮助孩子疏解压力，多鼓励孩子，开导孩子，让孩子天天能够开开心心去上学，他们的免疫能力也会潜移默化提高呢！
暑假期间，孩子不用上学，家长可以分配好家里的劳动任务，让孩子承担一些力所能及的家务，既锻炼了孩子的动手能力、自理能力，还能培养孩子的责任意识。
