当然，这只是针对学习，举了个简单的例子，做任何事情，无论是上班，上学，学习钢琴，打台球，实际上都应该首先问目的，其次通过做事不断形成和完善这件事的方法论。单元作业设计，是指教师以单元为基本单位，依据一定的学习目的，选择重组、改编完善或自主开发等多种形式形成作业的过程。
很多孩子在上学的时候都遇到这样的事情，老师总是会对着后排的学生吼：\'\'你们几个就不是上学的料，不想上学就赶紧收拾东西回家，别耽误成绩好的孩子学习！
1.许多家长在上学前还在帮孩子喂饭、洗手、穿衣服、擦屁股等等。上学以后，老师要代替家长做这些事情，很多方面没办做到尽善尽美，如果孩子在上学前自理能力比较差，在学校里的掌控感会下降，生活上的受挫会导致导致他们对环境的变化出现抵触，原本就讨厌入学的孩子分离焦虑会更加严重。
2.在陪伴孩子成长的十年间，我一天都不曾缺席。即使在外打拼，也要将孩子带在身边时常教育，不愿他成为一个留守孩子。
3.对于很多孩子来说，他们并不知道什么是“小学”。家长可以多跟孩子介绍小学的好处，让孩子明白上学是一件值得期待的事情。家长要给予一些正面的鼓励，例如告诉孩子：“上学以后，你可以跟老师学知识，老师会给你们讲好多有趣的故事。”“你会认识好多有趣的小朋友，你们会玩得很开心。”
4.孩子如果想染指甲，必须要等到寒假和暑假。过完寒假暑假，到开学的时候，必须卸掉。孩子倘若答应，就给染。不答应，上学期间也想染，没门，这就是无理取闹。
5.孩子上学时父母最容易发愁，因为孩子贪玩、没有长性，对于上学写作业没有耐心，他们总是想方设地玩耍。这是因为孩子从这种枯燥的学习生活中，不能体会到学习的价值。
年前是，就有个学生上八年级时辍学打工去了，结果在一家餐馆刷碗干了两个多月，感觉太累，想重新来学校上学。我对家长说，你让孩子假期在家每天7点起床，然后读20分钟语书，如果能坚持半个月，开学可以来上学。结果家长说开始坚持了两天就叫不起来了。
多数家长不愿去发声，或者是说不敢去发声，普通家庭不愿惹是生非，担心学校给孩子“穿小鞋”，但有的事可以忍让不去追究，但有的事不能这样做，尤其是孩子的教育与成长。
男孩大脑发育要比女孩落后1-2年，一般要14-16年才能全面赶超女孩，要是男孩6岁就开始上学了，容易对学习失去信心。如果父母不作为，任由事态发展下去，孩子在中考就会被淘汰出局，那时孩子想再翻身，就非常的难了。
