濮阳台前叛逆青少年训练营
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本次研讨内容包括中小学(含中职、幼儿园)开展家庭教育指导工作的目的、意义、方法和理论;研讨家庭文化在中华传统核心作用,弘扬中华优秀家庭教育智慧,结合现代家庭教育现状组建“家文化”科研团队、家庭指导师团队,***开展家长课堂、亲子成长、婚姻幸福、孝亲敬老等落地实践活动。通俗地说,补习机构消减并不等于补习这件事消减,更不等于校外辅导和家庭教育的消减。在教育这件事上,不是一句“把童年还给孩子”就可以解决一切的。
比如“你再不进教室,妈妈就不爱你了”、“你再不听话,妈妈放学就不来接你了”……这些话说出来解气,但实际上一点好作用都没有,孩子听到这些话的时候只会害怕地哭闹,并不会因为说了这些话变得更听话,而且经常这样说,送孩子上学就更难了。
当孩子不愿学习或成绩退步时,一定是父母总拿成绩和分数来教训孩子,更没有帮助孩子找出其中的原因,而是逼着孩子去盲目死学,自然也不会有好的效果。
家长设计这些课程的时候,可以顺便将一些一年级的知识讲给孩子听,这样让孩子在熟悉的环境中提高学习兴趣,提前适应上学的生活。
面对厌学的孩子,很多家长都着重在目标,什么是目标?目标就是我的小孩为什么都不愿意读书,我的小孩要怎样才能够解决掉厌学的情绪?我的小孩要怎样才能读书,她才能去上学,他才能够不玩游戏?
我国的社会经济正处于高速发展的时期,也是孩子“自我价值实现”的上学目标正在逐步形成的时期,作为一名教育工作者(老师和家长)要预见到这种趋势,顺势而为。
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