班主任既是学生的教育者，又是沟通学校和家庭的桥梁，所以班主任对家庭教育的指导责无旁贷。班主任对教育方法、教育思想给予必要的指导，传授正确的家庭教育观点和方法，提高家教水平，密切家校联系，加强家校沟通和合作，从而让健康、快乐伴随孩子一生。构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。依托现有机构设立家庭教育指导服务中心，统筹家庭教育指导服务工作，依托家长学校、城乡社区公共服务设施、妇女之家、儿童之家等设立家庭教育指导服务站点。
孩子喜欢看书是一件非常好的事情，大量的阅读积累会对他以后整个人生都有帮助，至于成绩，具体要看他差在哪里，是不会还是因为粗心，针对弱点来进行调整。考试有考试的应对策略，就像很多资格考试一样，针对考试内容做的准备跟平时的学习还是有差别的。但对小学生来说，成绩固然重要，但不可能像提到的资格考试一样去学习，还是要更看重学习能力的提升和良好习惯的养成。这对以后初中甚至高中的影响更大。每个家长都希望自己的孩子优秀，但最了解孩子的是父母，因材施教，拿出精力和时间，孩子自然会在你的帮助下不断提高，希望能够帮助到你。
1.播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，而播种性格可以影晌个人的命运。一切为了孩子，相信家长朋友们也通过本次学习了解到了更多关于培养幼儿良好行为习惯的方。
2.教育部部长袁贵仁表示，提高保教质量，要防止“小学化”倾向。要求坚持尊重幼儿身心发展规律，坚持保育和教育相结合，坚持以游戏为基本活动，严禁在幼儿园提前教授小学教育内容、进行技能强化训练等违反幼儿身心发展规律的做。这对于一个从事十四年小学教育的我来说，谈何容易。这是我面临的一个难题，也是一个挑战。在培训中我知道:孩子如果过早接触了小学一二年级的知识，等到真正入学的时候就会对所学的知识丧失兴趣点，久而久之养成“老师教的东西自己已经掌握”的思维习惯后，对于自己接触的新知识也会缺乏热情，学习成绩自然会受到影响，这对于孩子日后的心理健康也相当不利。
3.积极参加教研组组织的各项教研活动,在骨干教师的指导下完成教学活动设计，拟好期计划、主题活动计划，一日活动计划。从幼儿的实际情况出发，注意调动幼儿参与的积极性和创造性思维，通过故事、儿歌游戏等形式培养幼儿养成良好的生活、学习习惯。
4.这就会给家长带来一个问题，就是家长应该怎样培养孩子的主见呢？如果想让孩子养成独立进行思考的习惯，父母就要从小就引导孩子积极思考，积极探索，而不是长期的溺爱，让孩子任由家长摆布。另外，家长们应当对孩子说一些“对不起”“抱歉”等家长对于自己做出的事情有着一定责任的承诺。这些承诺有助于培养孩子的责任和担当意识，让孩子对家长的一言一行感到心理上的放心，而不是感到不服。不要当孩子情商低的挡箭。
5.在离开父母的这段时间里，孩子们将被要求按时作息、自己铺床、洗衣服等，从而培养他们的独立能力，养成良好的生活习惯！
所以家长应该在孩子六个月时开始断夜奶，不要养成孩子奶睡的习惯。这样家长和孩子的睡眠时间就有保障，同时家长要多注意孩子的口腔清洁，才能让孩子的牙龈长得更健康。
第四步：跟孩子沟通好，让孩子自己设定一下每个作业的完成时间，把每次写作业都当成一次考试，这样以后孩子在学校考试的时候就会自然应对！孩子没有养成习惯的时候，家长负责监督；完成作业后让孩子自己当老师检查一下，哪些错误的自己改正，并给自己打个分！
我觉得今天能取得这样的成绩，要感谢学校和老师们的努力以及爸爸妈妈的陪伴。也要感谢初中三年我的努力和付出，养成了良好的学习习惯，有端正的态度并且能够及时地调整心态。
