荀子（约公元前313—前238），是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。对于大学生而言，网络的重要性不言而喻，不论是日常学习，还是放松娱乐都离不开网络。不过因为大学生家境不同，所以选择的网络类别也有一些差异。家境好的学生会直接选择办理宽带，而家境稍微差一些的同学会选择性价比更高的校园网。
当孩子认为自己做不到或不愿做时，作为家长，要引导孩子继续朝着目标努力。如果孩子做错了，家长同样要温柔纠正，不要全盘否定孩子的成就，也不要大吼大叫。有些父母想鼓励孩子，但总认为孩子各方面都很一般，无从夸起，但其实孩子身上有很多闪光点，只是家长没有发现。
1.帮助孩子渡过适应期，父母要从孩子上学的第一天开始。上学前一天的晚饭后，父母与孩子共同整理新书包、文具，削好铅笔，摆放好明天上学穿的衣服、鞋子，睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情舒畅的童话故事，然后抚摸小脑袋亲切祝福：“（小名），祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃饭完毕，穿戴整齐，背上新书包，在家人的祝福声中，由父亲或母亲陪同到学校。小学校门口，家长的一声道别，意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚开始上学时，都对求知和发展充满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初，也都对孩子的未来充满着无限的期望。
2.为了让女儿尽快入睡，我威胁她说：“你再不睡觉，第二天起不了床我可不喊你”，虽然话闭之后女儿安静了下来，但是一个小时也就是近凌晨1：00钟，女儿突然说“妈妈，我睡好了”，那一刻我才知道“不睡觉起不来床就上不了学”的威胁有多么愚蠢，因为戳中孩子的痛点更激起孩子的担忧，看女儿那“不睡觉”等上学的架势，心中的焦急更是犹如火一样蹿在心间。
3.别让照顾孩子，成为逃避自己丑陋阴暗懒惰的借口。很多家长因为不愿直面自己内心的丑陋阴暗懒惰，拿关心孩子当挡箭，既害了孩子又害了旁边的其他亲人。
4.孩子的日常表现是确定孩子是否适合上学的关键，六七岁的孩子应该具备自理能力，能够自己穿衣吃饭，不会过度依赖家长。
5.孩子不上学它有一个专业的名称：学校恐惧症。主要是因为他的临床表现对学校产生强烈的恐惧，并且拒绝上学而得名的。实际上这个学校恐惧症是属于孩子和青少年情绪障碍的范畴。
对于非深户孩子来说，要解决上学问题的最好方当然还是先入深户了。不仅入读门槛和条件会降低，连中考录取分数线也会比非深户低10-100分，除此之外也可以享受到更多的生活福利。
对孩子进行预防溺水安全教育，教育和引导孩子在上学放学路上、放假期间、孩子脱离学校和家长监管时段，做到“六不”：
每个家长基本上都有自己心中的考量，对于那些认为孩子上学早比较好的家长来说，他们觉得孩子越小上学的时候越聪明，学的也快，可以赢在起跑线上。
