巩固初中知识,预防“陡坡效应”。学生刚进入高中的前几次考试,成绩可能会出现类似社会结构的二八定律分布,即成绩不好的占八成,成绩好的只占两成,这种现象称之为“陡坡效应”。“陡坡效应”会使有的学生名次迅速落后、压力倍增,甚至开始怀疑自己,对学习失去信心。产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化与学生心理、方法调整慢的矛盾造成的。暑期,坚持问题导向,带着问题去巩固初中的学习。准高一学生在暑假里可以预习一下新高一的课程,防止在开学后不适应新的学习方法导致学习成绩下降。深入学生内部,激发学生斗志因为刘秀祥不想让山区的孩子落后于其他人,他想让更多山区的孩子走出去,于是他就尽自己最大的努力,让山区的孩子们掌握更多的学习资源。不仅如此,刘秀祥为了更加深入了解孩子的学习情况,经常在山区的各个学校走访,然后更加有针对性地去给孩子制定学习计划。
对于家庭教育的消费并非是一次性的,一般一个家庭教育计划贯穿孩子出生到大学的大部分时间,一个家庭会在20年的时间里都是你的客户。
(2)坚持正确的家庭教育原则。在家庭教育中,家长应采取积极的教育方式,鼓励和表扬孩子,挖掘和发挥潜力和创造力,减少不良教育行为,充分保护身心健康,尊重权利,考虑身心特征,给予自由,发挥自主权;积极采纳家庭成员的良好建议,提高家庭教育质量。
本文激励鼓励孩子的话语[精选50句]由心学问心理教育提供,想看更多和激励鼓励孩子的话语、经典家庭教育理念有关的内容,欢迎关注心学问心理教育。
在日常的生活中,家长就应该给孩子灌输“一分耕耘,一分收获”的道理,让孩子知道学习是他自己的事情,要担负起这份责任。其次,家长们不应对孩子抱有过高的期望值,这样反而会造成孩子厌学的情绪。家长们可以为孩子制定符合自身特点的小目标,当孩子战胜小目标,取得成功的时候,家长们要适时给予孩子鼓励,这样更能激发孩子学习的兴趣。
这两类家庭教育方式,都不利于孩子健康成长。都是家长没有定位对学生应该充当和扮演角色的表现,是没有正确把握亲子关系的体现。