商丘宁陵叛逆教育军事学校
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大部分学校考试的内容绝大多数是奥数题目,为了能够让孩子进入这所学校学习,家长只能让孩子小学的时候学习奥数。了解家庭教育需求,确定孩子几岁开始步入国际路线,未来想要去往哪个国家进行深度学习?选择课程体系,测试孩子的学习能力和语言能力,匹配和孩子个性合适的学校,进行备考计划。
“双减”的根本目的是构建良好的教育生态,把学生从繁重的课业负担中解放出来,但并不意味着是让学生减少学习,相反是让教育回归本质,把学习的责任还给学生,培养学生自主学习的意识,让孩子更好更快乐的学习才是双减的本质。
班级每一位同学的学习目的性进一步增强,并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。(树立学习典型的工作已经完成)
在学校里,学习、听课不能专注,几乎是所有人的通病——我相信这个毛病至今仍能困扰75%以上的人。我曾在上学时看了好多如何培养专注力和集中注意力的文章,但都无济于事。这些文章最大的毛病,就是说了一通专心的重要性和必要性,谈了一通集中注意力的要求,但对如何达到专注的途径和方却也什么也没谈——真是说了等于没说一样。后来,是在参加工作以后,在长期的工作实践中,才渐渐地明白专注的方。(在这里我只谈个人的体会,并不是给别人开灵丹妙药四海皆准)。
传统学习理论—“学习是手段,工作是目的”学习型组织提出“工作学习化,学习工作化”全新管理模式。“工作学习化”把工作的过程看成学习的过程,强调两者不可分离。“学习工作化”强调学习是最重要的工作。学习成为企业第一理念。
学习这个耗时耗力高成本的行为最后收获什么?不是实用主义,不是内卷赛道,是沿途的领悟,能力的提升。我不赞同刻意培养,你但凡报班都是目的指向性明显的。按照上文学习规律自由发展不就挺好的嘛。真喜欢画画,其实90%是自学的,而且你也找不到像我说的这种美术班。能教你孩子的班活不下去。
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