青春期孩子厌学，应该具体分析原因有哪些。比如，学习和考试的压力，排名竞争的残酷，无法适应学校的管理制度；对学习内容不感兴趣，内在动力缺失，把学习当成痛苦的事；学习目标过高，与自我能力不匹配，因达不到目标而产生负面情绪，甚至自我否定，抵触学习；家长的要求过高，导致孩子害怕家人失望；成绩下降或考试失误后不能被家长理解，甚至被说教、指责，自尊心受损；学校、老师教学方式的单一、枯燥，难以吸引孩子的注意力；在学校有人际关系问题，与老师或同学发生冲突，孩子会通过不去学校来保护自己和回避问题。不想上学的孩子当中，真正因为学习困难而不去上学的孩子，比例越来越小。而逐年上升的原因，则是要么溺爱导致孩子在成长中没有经历过挫折，当可能遇到挫折时，孩子选择保护自己的方式：我怕做不好，我就不去做。于是产生了厌学
对于未能返校的学生，各校用心准备课程，保证线上线下教学同步。八一学校高二、初二、初中预备年级将通过直播的方式同步课堂，小学部则按照教学进度和学科内容设计了学习单，以资源包的形式发给家长，同时开通答疑热线，及时帮助学生和家长；该校心理老师还录制了心理微课，为学生讲述情绪管控、时间管理的小妙招，帮助学生平稳度过居家生活。丰台区东罗园小学则为暂时未能返校的学生配备了“学习伙伴”，学生组成学习小组，一对一结伴学习，共同推进学习进度。任课教师也将根据每位学生的学习情况分别布置学习任务，定期答疑，帮助学生不落课。（李祺瑶）
1.这些年，梁实主要以参考书作为复习资料，认为参考书能将重要内容列出，比较简洁，也有例题和解析。每次参加高考前，他还会买一些试卷，推测当年高考的出题动向，但他没给自己制定专门的学习进度表，只是在心里有个大概想。一年年高考失利，梁实都觉得自己有所长进，毕竟在相同的赛道又跑了一遍，但现实情况是，成绩越考越差。纵观自己这些年的高考成绩，梁实表示，考得最好的一次也就是四百多分，过了二本线，距离理想院校四川大学有不小的差距。
2.“成才道路干万条，立足本职最重要，本职岗位是干事创业的舞台，也是锻炼提高的平台”。这是周玲玲经常对组件团队说的话语，在日常工作中，她不仅这样说，也是这样做的。刻苦钻研本职岗位业务，熟练掌握岗位技能，对自身工作始终保持一种强烈的事业心和高度的责任感。在“慧核”平台系统项目开发过程中，她带领组件团队积极学习“慧核”平台业务流程及系统架构，通过熟悉理解，避免了开发过程中因对平台理解偏差而导致的问题，不断提高自主开发软件的水平，为下一步加快开发进度，确保开发出令人满意的组件系统打下了良好的基础。
3.首先，不能够为了让学生们能够复习久一点的时间，然后就开始加大学习力度，将三年要讲的内容缩在了两年时间里面。其次，老师们不能够随便的修改讲课进度，要严格的按照大纲来讲课。同时，有的高中会在节假日的时候给学生们进行补课的，这样的行为也不能够再出现。
4.教育形态的变化趋势在未来会推动学校双向开放，学校教育和家庭教育会进行更紧密的沟通与交流[8]。借助智慧学伴布置体育课后作业，可为家长与体育教师间建立更多的联系。智慧学伴创建了教师—学生—家长的联动机制（如图1）：?体育教师布置课后作业，家长通过互联网平台和移动终端查看作业详情；学生完成作业并上传到平台后，教师和家长可同步检查学生的学习进度与状态，及时发现问题并交流解决。这也为教师和家长搭建了沟通与交流的平台。
5.治上，我对于理想信念的坚定我一直没有动摇，作为新时代青年，党的优良传统一直是我努力学习的方向。我知道虽然我的信念坚定，但是对于自身党性的修养仍然需要继续加强，平时应该注意多阅读党的理论书籍，通过阅读书籍，更加坚定了对党的信仰。一百多年以前，旧中国贫穷落后，一百多年以后，新中国欣欣向荣。人民已经从温饱向着更加富裕的道路迈进，共同富裕的提出对中国的治和百姓的生活都具有深远的影响。
科学学科徐丹老师根据教学进度，提前下发《磁铁和我们的生活》的学习链接，并提醒学生们提前准备学习物品，课后作业及上传途径，鼓励同学们积极探索，此种教学方得到了小教部科学教研员赵玉花老师的充分肯定。
似乎由于学习压力太大，孩子感觉跟不上学习进度，便开始逃避，出现叛逆行为：文身、逃课，甚至离家出走。张女士与孩子沟通过多次，也积极组织全家旅行，让孩子放松心情。但是效果都不明显。焦虑的张女士经过多番询问，找到了昆明丑小鸭中学。
其次，教师可以登录腾讯课堂客户端，在课堂开始前10分钟放映提前收集好的学生片段，进行展示，提前课堂预热。在讲解过程中，教师还可以充分利用腾讯课堂“在线点名”进行考勤，利用“举手区”实时互动，利用“文字对话框”实时调整讲解进度和个性化关注。与此同时，所有的电子教学课件，教师可以使用自定义笔画，用不同颜色的电光笔进行标注和编辑。这样，线上学习时，学生的学习倾注力就被老师牢牢抓住了。有效的学习，差异化的学习能提升学生的自我效能感，进一步激发他的学习热情和内在动力。
