很多家长对家庭学习环境有一个误解，就是家长必须给孩子提供一个良好的写作业环境，有条件创造书房的家庭肯定是好。但是没有书房，也必须有一个家庭学习位置的建立。有在农贸市场经营蔬菜的家长，也能在档口给孩子建立一个简易的书桌学习环境，说明家长对待学习的态度是认真的。这是可以传达给孩子的，回家写作业、学习在固定的家庭位置、书桌、空间，一个熟悉的学习氛围就诞生了。我们在一年级入学家访的时候，也和家长们强调过书架的重要性。并不是说一定要求家长必须给孩子买书，装修一个书房，而是在有限的家庭经济条件下，给孩子一个读书学习的环境。在这样的家庭环境中学习，孩子是放松的，是安全的。三、自己有愿意学习的孩子，可以开阔自己的视野。这类孩子多是学习中等的学生，有好的学习习惯，清楚学习的重要性，自己要求上课外班。这样的情况下，上课外班才会有动力，也才会认真学习，才会有效果。针对自己弱的科目，进行有针对的辅导，这样才能有效的提高自己的成绩。因为在孩子刚学某科目时会不易接受，一旦孩子入门了，并具备了相应的学科思维和分析问题的能力了，那在今后的学习生活中，他会更加自信和学习起来更加轻松!
在班会课上，老师们通过视频、课件等方式为队员们呈现了校园防欺凌的主要方式方，“遇到校园欺凌，可以大声警告对方，并一定要告诉老师或家长；高年级的学生看见低年级的学生被欺负，也要挺身而出，或告诉老师；遇到校园暴力，要沉着冷静周旋、拖延时间、条件允许时大声求救，甚至可以拨打110报警……”班会课结束后，学生们紧密围绕主题用画笔绘制成手抄报，表达了自己立志做阳光下的新时代好少年的决心。
1.许多孩子都曾遭受或目睹过校园霸凌事件。针对男生的校园霸凌主要以身体攻击和言语攻击为主，如殴打、嘲笑、辱骂。
2.比如校园暴力的受害者，医患关系中的恶意医闹，不懂老师良苦用心的同学，爱人之间的欺骗，父母对孩子的过度溺爱，还有在别人遭受巨大痛苦的嘲笑等等。
3.说起校园霸凌，近些年来，每隔一段时间就会有与之相关的话题登上热搜，向人们宣告这一问题的严重性。但总有些人不将学生之间的暴力事件放在心上，将其视为不用被过分担心的“小打小闹”，甚至对身边即将发生或已经发生的校园霸凌视而不见。殊不知，一旦这种欺凌行为降临到一个青少年身上，必定会对他的身心造成极大的伤害；监管一旦不到位，甚至还会造成让人痛心的结果。
4.他说：“由于以色列的封锁制度以及哈马斯统治的性质和持续的暴力威胁，加沙的巴勒斯坦人继续遭受多年的严重经济和行动限制”。
5.《陕西省实施办》第三十条当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的，可以依向人民院申请人身安全保护令。申请人身安全保护令不以造成实际损害结果为前提。
无论是为了你的下一瓶洗发水还是新的牛仔裤，你的购物方式都会对环境产生真正的影响——反过来，也会对女性的生活产生影响。世界各地的女性受气候变化影响过大。气候引发的人道主义灾难往往会加剧性别不平等的现况，使妇女和女孩更易遭受暴力、营养不良等问题。
班会上，各班老师先从中小学生安全教育日的由来讲起，让孩子们了解安全教育的重要性。通过安全教育，能提高中小学生的自我保护能力，有效减少和避免近80%的伤害。什么是校园欺凌？在问答环节，孩子们积极举手回答，但大部分孩子只知道“行为欺凌”，对“语言欺凌”和“心理欺凌”比较陌生。通过老师的讲解，大家知道了如何界定校园欺凌的含义。同时，老师还让大家反思自己身边是否存在校园欺凌的现象，假如遭遇欺凌时，应该采取什么样的措施，遇到校园暴力时如何求救……
从饱受争议的“人肉搜索”，到近期针对新冠疫情的“言语风暴”，网络暴力现象似乎从未中断过。网络暴力行为轻则损害个人的名誉权、隐私权、人格尊严权，甚者会使得被暴力的当事人遭受心理创伤，甚至导致其崩溃自杀。如何有效治理网络暴力广受关注。
