重视过程，考试不是目的。主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学。经常与任课教师取得联系，生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
孩子在学习机上进行的每一个学习行为都会被记录，学习机会将学习记录与“天网”的数据匹配，生成专属的知识网格，将知识点分为“已掌握”、“掌握不牢”、“未掌握”，之后再制定学习方案就很精准了！
1.最近老师在家长群里点名说了我家孩子网上学习效果没达标，紧接着老师打电话来了，说我家孩子很多作业都没按时提交，而且做题的正确率也不高，让我们做家长的在家管管孩子，和孩子说说。
2.而且对我家孩子最大的好处，就是孩子爱上了学习，因为火花思维的课程都是动画形式的，孩子比较感兴趣，虽然上课时间稍长一点，但是孩子能坐得住，而且孩子变得更加主动了，不光上课主动回答问题，课下还能主动完成学习任务，这是最大也是最好的一个改变。
3.并且学习成绩差对孩子的自信心也有着很大的影响，一个人有自信做什么事情才更有可能成功。显然学习成绩提不上去，孩子的自信心会越来越低，父母也发现孩子身上根本没有精气神，不像其他孩子那样乐观和积极向上。
4.家长愤怒是因为觉得对孩子有期望，不敢出问题，可是面对孩子又没有办，所以家长很无助，很愤怒。孩子也一样，每个孩子都想要好好学习，也都期望得到好成绩，但是受他的大脑认知神经水平的限制，他做不到，所以他出现问题是必然的。在孩子学习能力培养的关键阶段，我们去掌握学习的方，去帮助他学会学习，爱上学习就特别重要。家长不缺少爱，孩子不缺少好好学习的愿望，而是缺少方。
5.4、父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好；学习的恐怕不是科学知识而是玩窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。但我对于有些特别认真负责的家长提前就教孩子的课、一个劲地盯着孩子做作业并帮忙订正，帮孩子安排好了一切并收拾书包这些做不太赞同。你想你什么都帮孩子做了，那孩子的习惯如何培养呢？
于梓煊进入四年级之后明显的比在三年级时胆大了，也懂事了。在生活方面你真的成为了妈妈的小帮手，完成自己事情之余帮妈妈照顾妹妹，辅导妹妹写作业，特别是最近两个月爷爷生病之后还能帮妈妈照顾爷爷，陪爷爷下楼锻炼。学习方面有时候耐心不够有点急躁，还有点磨蹭，但也知道了学习是她现在的主要任务。老师的谆谆教导是孩子变化的主要原因，庆幸有如此负责的三位老师……特别感谢老师的教导和鼓励。愿孩子新的一年在学习方面能放下浮躁静下心来更加认真一点，找到各科的不足之处，加以努力把成绩赶上去。
“双减”策颁布后，K12校外培训市场一片冷清，却意外带火了教育硬件市场，学习机的热度一直居高不下，也引发了很多家长的讨论，有个家长说用学习机学习不也是变相增加孩子负担吗，并且里面很多都是老师录的课，用学习机听课还不如让孩子在学校好好听老师讲，还有必要专门买一台学生机吗？
情商这个东西，不仅是看学习成绩的，还要看一个人的为人处世和经历多少，这大概是父母们看不到的盲区吧。他们的认知里，只能看到学习和成绩，反而忽视了孩子内心的健康发展对孩子成长的重要性。
